3月29日上午第一課，朗朗書聲從教學樓傳來，讀書聲稍顯生硬，但是非常整齊，心中略有疑惑，便一探究竟，原來是旅游管理系徐英列老師的語文公開課《神奇的書包》。

徐老師的班級學生都來自西藏地區，他們的漢語基礎比較薄弱，相對當地的學生來說，老師在授課的時候就需要花更多的精力，徐老師針對他們的實際學習情況，轉變了教學方法，以語文基礎知識的學習與掌握作為教學目標，先易后難，逐步提升，樹立他們學習的信心。

課堂中徐老師首先朗讀課文，講解詞語注音，引導學生朗讀課文，第二步解釋文中的重點難點詞語，幫助學生理解文章含義；第三步告之學生概括段落含義，尋找段落中心句、關鍵詞的方法，要求學生自主選擇段落進行概括；最后徐老師對課堂學習內容做全面的總結。

循循善誘，啟發思考，建立信心。通過這堂課的學習互動，學生概括文章的能力得到了很大的提高。