? ? ? 本周的系部教學開放周，我選擇的課題是“景別”。選自數字媒體技術專業的核心課程《影視綜合實訓》，教授對象是41508A班數字媒體專業的學生，希望通過一個良好的理論知識基奠，幫助我的學生們成為一名優秀的影視創作者。

《影視綜合實訓》課程建立在視聽語言的理論基礎上，本課題節選自畫面造型語言章節中——景別部分。 為了讓理論更扎實，讓技術更專業，本課要求學生能夠掌握景別種類的劃分以及每種景別的不同意義；能清晰劃分、識別景別，分析具體影片中的景別意義；感悟影視作品中人物關系處理的表現力及藝術感染力，提升對影片人物思想感情的表達力。由于不同的景別往往表現著不同的視野、空間范圍、視覺韻律和節奏，因此辨別不同景別的特點及作用是本課的教學重難點。

我的教學對象是本專業三年級的學生，他們已經學習過《攝影》、《攝像》、《影視欣賞》等相關專業課，掌握了一定的數媒專業知識與技能，對影片有審美的敏感度，為本節課的講授打下了良好的基礎，在講授時注重采用形象生動的經典案例培養學生的感悟與表達能力，在上課過程中，同學們的即興回答經常能產生思維火花，我還需要進一步啟發，將他們的思維延伸，促進學生個性發展。

結合聽課老師的反饋，我應該嘗試調整知識教授結構，把新授部分“景別的劃分”這部分內容教授時間縮短，不要太冗長，盡量做到簡潔有力。側重點偏向于后面的案例分析，把更多的時間交給學生去觀察與發揮，積極做好啟發式教學。