本周的系部教學開放周，我選擇的課題是“三維立方體動畫”，結合教材第三章第一節的內容，把學生從二維空間帶入了三維空間。教學目標是讓學生能夠了解三維動畫中基本屬性的特點：X、Y、Z軸、圖層的三維合成以及Camera的創建及作用，能夠制作出立方體并設定相應動畫。希望能夠通過這一個案例讓學生打開空間思維，為以后的三維動畫奠定基礎。

在新授之前，我通過自制視頻《二維動畫與三維動畫》導入，讓學生了解二維動畫和三維動畫之間的區別。然后二維空間與三維空間的數學分析，讓學生知道三維屬性比二維屬性多一條Z軸，隨后在軟件中驗證圖層基本屬性是否符合這一數學實際。在我的實際演示中讓學生觀察正方體六個面的變化方式，并依次讓學生回答每一個面是由哪些參數調節得到的。待學生操作完之后，將學生上交的作品展示點評，確認所有同學都能夠完成影片制作。整個流程看起來中規中矩，并沒有太多創新，緣于對待開課的態度是嚴謹、不出錯，但這也是青年教師的缺點。

在上完課之后我請教了經驗豐富的殷老師，意料中，她指出了我上課的問題：“教學還要加強互動，比如學生可以分組，讓學生間互相幫助學習；讓學生總結，說說遇到的問題，怎么解決的，你再總結……”確實，在教學這條道路上還是有很多需要學習的，每次都要發現自己的問題，然后總結，然后進步，在必要的時候也需要創新。

公開課上完了，常規課還有很多，我以常規心態去上這堂課，因為我也把每堂課都當成公開課上。我不喜歡表演，我只喜歡做真實的自己，盡可能把我知道的交給學生，這是我的責任，無關任何。