學(xué)校的東西各有一個園子。東邊的季子園，內(nèi)涵豐厚內(nèi)斂；西邊的世界之窗，景觀通透開放。兩個園子是我最愛駐足的景點。季節(jié)邁開自己的腳步，花草樹色伴其節(jié)律變幻萬千。我每天早上徑直來到季子園或世界之窗處，左右逢園，或散步，或靜坐?？刺炜樟髟疲犞︻^鳥語。熱鬧的日子里，少有閑情，舒緩節(jié)奏，定下心來，零距離觀察花草樹色。正是仲夏五月，園林草樹，鮮綠亮麗。晨曦映照出神秘，浸染著無中生有的清新氣息，滋潤萬物的生命。

鳥語，此起彼伏遙相呼應(yīng)，表達共享自然的和諧。其聲抑揚頓挫，順著樹干流淌，生長一曲高山流水的琴譜。樹葉大多是對生，長徑圓潤，表層浮著濕濕清霧，曦光閃爍其辭，膩滑的葉心墜下滴滴清露，落于枝，跌于根，潤土里育出大千。植物的花梗還有痕跡，每一朵都曾開放出體內(nèi)的香。淡泊的味道，像一個隱居市井的老學(xué)究?？偸莵砣ゴ掖抑校辉P詰過其來龍去脈，而倏忽放過了一個花甲。

踱著，想著，鈴聲響起來。來到存初樓21602教室，己是井井然座無虛席矣！帥氣的孫澄宇雄糾糾跨入教室，單刀直入主題：同學(xué)們思考一下如何調(diào)適自己的業(yè)余生活規(guī)劃。

一陣沉默后，先后有人遞上文字答案，孫老師逐一接手，覽讀頷首，臉上春風(fēng)微漾。有個女孩起立發(fā)言，談及到就業(yè)存在不確定性而哽咽。可見，這些孩子己經(jīng)在思考人生其路漫漫修遠，開始感受到漸行漸近的生活壓力。這倒促發(fā)我遙想當 年，高中畢業(yè)后，沒有現(xiàn)在青年人就業(yè)的煩惱，務(wù)農(nóng)修地球是唯一的路，是不選之選。日未出而作日落而未歇，頭戴星腳踩冰戴圓履方肩擔(dān)當 ，少有業(yè)余?，F(xiàn)在，社會發(fā)展，分工明細，職業(yè)五花八門，光怪陸離，無所適從，必然眼花繚亂，瞻前顧后，心理疾病隨之多起來。就業(yè)的不確定性倒逼青年人生出謹慎。

孟子早說過，術(shù)不可不慎。非此即彼，生活不復(fù)雜，人就很單純。我們這代人是不得選，這才單純；當代年輕人是選不得，于是煩惱。從另一個角度看，我們這代人，又算是幸運的一代。這樣看，孫澄宇這兩節(jié)職業(yè)道德課，把青年人生活中極具敏感的話題明確地交給學(xué)生思考討論，促其于思考中調(diào)整心態(tài)，前置就業(yè)創(chuàng)業(yè)的精神準備，比單純的理論講授應(yīng)該更多實驗意義，遠不能用活躍課堂氣氛來評價。

這種氣象，功夫在課外。課后交流得知孫澄宇負責(zé)校共青團工作，他這是三句不離本行，真正的左右逢源！

2020.05.28