古人有一句詩叫“吹面不寒楊柳風(fēng)”，把詩人面對(duì)初春細(xì)微的感覺，真實(shí)的內(nèi)心喜悅表達(dá)無遺，雖是出家人的體驗(yàn)，也得俗人的喜歡。今人有一句歌詞叫“迎面吹來涼爽的風(fēng)"，把在金秋之中，綠樹紅墻之前，碧波之上蕩起雙槳的紅領(lǐng)巾們內(nèi)心的快樂與幸福溢于言表，不僅僅是少年的歡樂，更是成人永久的快樂回憶。初春與金秋，景麗而情迷，令人向往，故春秋二字，內(nèi)涵豐厚，歷來得人之鐘情。冬夏則不然，總是伴著酷冷與炎熱，盡管詩文大家多有吟誦，較之春秋，情感還是遜色不少。

然而，今天雖是寒風(fēng)吹面，冷氣侵身，走進(jìn)物流51706班，迎面吹來和煦的風(fēng)!

溫馨的春風(fēng)。早上一二節(jié)是姚衛(wèi)老師的語文課。巧的是尹惠芬老師也來聽姚老師的課，使我體驗(yàn)了一把不約而同的感覺。尹老師告訴我說，這班上的學(xué)生十分熱情，我馬上就感受到了。知道我們是聽課的老師，即有學(xué)生在教室后排主動(dòng)放置了桌凳，還不忘擦了擦灰塵。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我很有些感動(dòng)。全校上百班級(jí)，我大半聽過，公開課以外主動(dòng)安排桌凳的屈指可數(shù)。聯(lián)想到上周二的這個(gè)時(shí)間，我來過這個(gè)班，適縫姚老師出差，即有一個(gè)女孩熱情地接待我并說明臨時(shí)調(diào)成自習(xí)課的原因。這比那些視你為空氣一問三緘口的情況，自然有冬夏之別了。

端正的學(xué)風(fēng)。物流51706的課堂，活躍而有度。第一節(jié)是恩格斯《在馬克思墓前的講話》的第二課時(shí)，第二課是魯迅的《拿來主義》的第一課時(shí)。兩篇議論文都是名篇，且有相當(dāng)?shù)纳疃龋虒W(xué)很有難度。前者內(nèi)容深?yuàn)W，后者形式新奇，都不是典型的議論文，都不適合作中職生的教材。要想駕輕就熟，不至于講成政治課，就要選擇合適的教法，更需要學(xué)生的配合。姚衛(wèi)老師深入淺出，把教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，體現(xiàn)了以本為本，靠船插篙，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的原則，恰到好處。學(xué)生借助《語文拓展教程》資料，積極配合，認(rèn)真閱讀文本，互相討論，積極發(fā)言，大部分問題都能得到解決。兩節(jié)課上大致進(jìn)行了八次分組討論，十五人次發(fā)言，且基本做到邏輯清晰，表達(dá)清楚，有針對(duì)性，再現(xiàn)了初中時(shí)段的課堂狀態(tài)。尤其是開啟了呼應(yīng)模式。我聽課己不在少數(shù)，我自己也有兩班兼課。對(duì)于老師教學(xué)過程中的形形式式的問題，很難見到有普遍呼應(yīng)狀，通常是默無聲息，指名回答也不能夠有問必答。姚老師每有問，總有大面積的呼應(yīng)。且不論其呼應(yīng)的質(zhì)量，但就這狀態(tài)，至少表明學(xué)生的有意注意程度較高?？梢娪?xùn)練有素。我特意觀察了一下:全班無一瞌睡，沒有閑聊，拒絕手機(jī)。30人面前都有課本及資料參考，手中有筆。用這本是課堂的常態(tài)，印證端正的學(xué)風(fēng)，則是萬不得已。

方正的班風(fēng)。物流51706班三十人，整體感覺是一個(gè)方正的班集體，班級(jí)環(huán)境，也有為證。不說窗明幾凈，也不說朝氣陽光，單說墻壁板報(bào)的布置。班級(jí)的文化環(huán)境布置健康向上，莊重而有厚度。后壁八字十分醒目:慎而思之，勤而行之。語源于先賢，極有品位。北墻上有一臺(tái)階式勵(lì)志語:今天你在哪一步!問得真是到位，步入青春版不久的職校生應(yīng)該有所思。最讓我刮目的是后壁的黑板報(bào)，內(nèi)容是“學(xué)憲法，講憲法"，盡管內(nèi)容簡單，卻提升了教室環(huán)境品位，用母法的概念來陶冶青年三觀，絕對(duì)比有些班級(jí)整板迎接圣誕節(jié)的內(nèi)容要嚴(yán)肅合矩得多。我絕不反對(duì)傳播圣誕節(jié)的知識(shí)，但只能占板報(bào)一角或中縫。試想一下，有哪一份報(bào)刊會(huì)把圣誕節(jié)內(nèi)容放在頭板頭條或出?？兀啃⌒〖?xì)節(jié)，考量的不僅僅是學(xué)生，而是班主任及相關(guān)老師對(duì)"道”的理解水準(zhǔn)。

物流51706班只是旅商的一朵小花，合校一個(gè)大花圃，這樣的花朵肯定不在少數(shù)，需要有更多發(fā)現(xiàn)的眼睛。這朵小花，之所以綻放美麗，其班主任及全體園丁功不可沒。姚衛(wèi)老師一句話點(diǎn)中正穴:老師不能忘記傳道的職責(zé)。

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