?為進一步推進學校省融合教育示范校的創建，加強與高校及科研機構的合作，7月中旬由常州市特殊教育指導中心牽頭，我校校長助理、學生發展處處長勵凌凌，學生發展處主任助理秦曙參加，前往中國教科院進行交流研討。

?常州市教育局基教處副處長孫靜介紹了近5年來辦好特殊教育高質量融合發展的“常州樣態”；常州市特殊教育指導中心副主任葛小國圍繞《全聯動 高質量：區域融合教育專業支持系統的創新構建》進行專項匯報。

勵凌凌以“三維四融五階梯?助力特需學生出彩人生”為題在中國教科院進行交流分享，指出學校從2007年接收第一批特需學生入學開始，逐步摸索出“擁有環境適應能力、自信成長能力、職業發展能力”的三維目標，近幾年，通過實施“四個融合”，深化全方位育人同頻共振。未來借創建省融合教育示范校契機，搭建“五級階梯”，構建貫通式成長系統，培養具有“品德之美、身心之美、禮儀之美、技藝之美、合作之美”的現代服務業人才。

中國教育學會特殊教育分會理事長唐淑芬高度評價了我校特殊教育、融合教育工作的相關機制、舉措和經驗。華夏出版社特教出版室劉媧主任希望，注重經驗的總結，講好職業教育的特教故事。中國教科院楊希潔副研究員指出，職業教育融合教育要以研究為導向，整體推進，進一步盤活多方資源，聚合多方力量。

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