春染大地，萬物復(fù)蘇，在這春暖花開的陽春三月，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系組織系部師生在東坡農(nóng)場開展了為期近一個(gè)月的墾荒勞動(dòng)。系部領(lǐng)導(dǎo)及其他行政團(tuán)隊(duì)成員、班主任都參與了本月的勞動(dòng)教育活動(dòng)。

從荒地開墾到支架搭建，再到施肥播種，東坡農(nóng)場雖不算大，但經(jīng)貿(mào)系設(shè)計(jì)出了一系列勞動(dòng)任務(wù)：修剪松樹，取出枯樹、野樹、倒樹的樹干作搭架子的橫梁，在校園竹林中取出枯死的竹子作為搭架子的材料，刨出死樹根，完成填土、翻土、整平工作，啃下了硬骨頭，完成了外人看來不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了東坡農(nóng)場廢棄土地的“舊貌換新顏”。

3月的第一周，為了最大程度利用農(nóng)場有限空間、促進(jìn)樹木成長并加大農(nóng)作物的日照空間，52009班班主任陳霞老師和學(xué)生完成了三次農(nóng)場松樹和枯木的修剪工作，剪掉了遮擋嚴(yán)重和枯死腐爛的枝葉，初步刨除了壞死的野樹根，為后續(xù)的勞動(dòng)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3月的第二周，班主任李志偉老師、52005班和52004班學(xué)生在上個(gè)班級勞動(dòng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，使用鐵鍬、鐵鎬、剪子、鋸子一點(diǎn)點(diǎn)刨出盤根錯(cuò)節(jié)、腐爛壞死的老樹根，再利用死樹、廢樹的樹干，搭建了瓜架橫梁，并特別請來了宿管阿姨進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。52006班和班主任徐婧熙老師進(jìn)一步完成了翻松土壤、碎土除石、垃圾清理工作，有效提升了土壤的質(zhì)量。

3月的第三周，52005班學(xué)生再次前往農(nóng)場，進(jìn)一步搭密支架，并揮鍬鏟土、填平樹坑、踩實(shí)新土，初步完成了藤條拱形瓜架的制作。接著，52004班學(xué)生使用盆、桶、鏟子異地取土，以人工運(yùn)輸?shù)姆绞皆陂_墾的土地上覆蓋新土，確保了土壤厚度適宜種植作物。高年級的學(xué)生完成了重體力勞動(dòng)后，52304班接力進(jìn)行施肥和播種，目前已種下扁豆、南瓜、黃瓜、四季豆、絲瓜等多個(gè)品種的種子。

3月的第四周，勞動(dòng)仍在進(jìn)行中，52306班班主任朱葉老師、52307班班主任王斐老師先后帶領(lǐng)學(xué)生剪下校園竹林的廢棄竹子，并帶去農(nóng)場加密支架，助力藤蔓類植物的健康茁壯成長。接下來的日子，系部將繼續(xù)設(shè)計(jì)系列化的勞動(dòng)任務(wù)，推進(jìn)勞動(dòng)教育常態(tài)化。

從驚蟄到春分，3月份幾乎每個(gè)不下雨的日子都有經(jīng)貿(mào)師生勞動(dòng)的身影。持續(xù)化、系列化、密集化的勞動(dòng)任務(wù)采用各班自主設(shè)計(jì)和系部設(shè)計(jì)并行的方式，系部鼓勵(lì)各班以經(jīng)貿(mào)教學(xué)區(qū)為中心向校園輻射尋找勞動(dòng)任務(wù)點(diǎn)，系部則以東坡農(nóng)場為中心設(shè)計(jì)勞動(dòng)任務(wù)點(diǎn)，各班成批次的學(xué)生積極主動(dòng)向系部提出勞動(dòng)申請，系部根據(jù)報(bào)名先后，排隊(duì)等候，認(rèn)真設(shè)計(jì)勞動(dòng)任務(wù)，盡量滿足學(xué)生勞動(dòng)的愿望，勞動(dòng)的參與面越來越廣。

每次的勞動(dòng)任務(wù)都利用學(xué)生下午的自習(xí)課，不影響學(xué)生的休息、上課，并有主題、有內(nèi)容、有質(zhì)量、有時(shí)長，而非蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花。在勞動(dòng)中，老師向?qū)W生滲透了生命安全教育，師生在歡聲笑語、精誠團(tuán)結(jié)中拉近了心理距離，宿管參與、農(nóng)民指導(dǎo)體現(xiàn)了“三全育人”的教育理念，學(xué)生流下了辛勤的汗水，習(xí)得了勞動(dòng)技能，收獲了快樂的心情，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)身健體，養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅(jiān)定意志的品質(zhì)，提升了集體的凝聚力。

按照系部規(guī)劃，一年四季，經(jīng)貿(mào)勞動(dòng)教育將不停息。春日里，春意盎然，師生一起開墾、播種，感受好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。夏日里，烈日炎炎，鋤草、澆水，汗流浹背。秋天，我們迎接豐收，一起采摘，組織愛心義賣，感恩土地的饋贈(zèng)。從23年10月開始，經(jīng)貿(mào)系剛?cè)胄５?3級新生從零開始，開墾荒地，種出油菜花田，到如今在廢棄的土地上再開墾新地，種植瓜果，一場場勞動(dòng)教育，不經(jīng)意間，已經(jīng)連成一片。

小農(nóng)場，有大學(xué)問，教師與學(xué)生共同耕作，分享收獲，為的是讓學(xué)生更廣泛地接觸社會(huì)。東坡農(nóng)場，栽種的只是普通的瓜果蔬菜，但卻融入了經(jīng)貿(mào)系領(lǐng)導(dǎo)對教育改革的思考，體現(xiàn)了教育創(chuàng)新的思維和理想。學(xué)生畢業(yè)后，會(huì)回憶起當(dāng)年與老師一起開墾農(nóng)場的情景，這也將使勞動(dòng)教育成為經(jīng)貿(mào)系教育史的一部分。