蘇霍姆林斯基在《愛(ài)情教育》中闡述了愛(ài)情教育與德育的關(guān)系。他說(shuō)：“只有人懂得愛(ài)，只有善于像人那樣去愛(ài)的時(shí)候，他才是一個(gè)真正的人?！鼻啻浩谇楦薪逃?，是職校生的必修課。

學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心在11月23開(kāi)展的《戀與制作人》團(tuán)輔課即是一次立足于本校學(xué)生的青春期情感輔導(dǎo)個(gè)案，通過(guò)繪畫(huà)與心理融合的藝術(shù)表達(dá)形式，引導(dǎo)學(xué)生將青春期的情感困惑與觀念勇敢表達(dá)出來(lái)。熱身階段主持人播放了一段《少年說(shuō)》之高臺(tái)喊話學(xué)長(zhǎng)：“總有一天我會(huì)優(yōu)秀到讓你來(lái)認(rèn)識(shí)我”引起共鳴。團(tuán)體轉(zhuǎn)化階段，圍繞漫畫(huà)《小瓶子的愛(ài)情故事》進(jìn)行后續(xù)創(chuàng)編。學(xué)生創(chuàng)編完畢后分享，發(fā)現(xiàn)原來(lái)眼前這些學(xué)生的愛(ài)情觀很健康。學(xué)生分享完后，播放《小瓶子的愛(ài)情故事》后半段作為過(guò)渡，銜接關(guān)于不同愛(ài)情類(lèi)型的深入探討。團(tuán)體結(jié)束階段，探討“我們可以暫時(shí)不戀愛(ài)，但是我們可以很可愛(ài)”的升華。

相信當(dāng)越來(lái)越多有青春期情感困惑的學(xué)生出現(xiàn)在教育者的視野中時(shí)，我們老師依據(jù)科學(xué)的愛(ài)情理論、開(kāi)放的傾聽(tīng)陪伴和有效的實(shí)踐指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生在保持對(duì)未來(lái)美好愛(ài)情向往的同時(shí)處理好學(xué)業(yè)與青春期情感的關(guān)系。