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蘇霍姆林斯基在《愛情教育》中闡述了愛情教育與德育的關系。他說:“只有人懂得愛,只有善于像人那樣去愛的時候,他才是一個真正的人?!鼻啻浩谇楦薪逃?,是職校生的必修課。
學生成長指導中心在11月23開展的《戀與制作人》團輔課即是一次立足于本校學生的青春期情感輔導個案,通過繪畫與心理融合的藝術表達形式,引導學生將青春期的情感困惑與觀念勇敢表達出來。熱身階段主持人播放了一段《少年說》之高臺喊話學長:“總有一天我會優秀到讓你來認識我”引起共鳴。團體轉化階段,圍繞漫畫《小瓶子的愛情故事》進行后續創編。學生創編完畢后分享,發現原來眼前這些學生的愛情觀很健康。學生分享完后,播放《小瓶子的愛情故事》后半段作為過渡,銜接關于不同愛情類型的深入探討。團體結束階段,探討“我們可以暫時不戀愛,但是我們可以很可愛”的升華。
相信當越來越多有青春期情感困惑的學生出現在教育者的視野中時,我們老師依據科學的愛情理論、開放的傾聽陪伴和有效的實踐指導,協助學生在保持對未來美好愛情向往的同時處理好學業與青春期情感的關系。