為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，高質量達成領航發展計劃，辦好讓人民滿意的職業教育，學校繼續開展教師“大家訪”活動，扎實推進“三全育人”工作，促進“五美學生”健康成長。本次暑假期間，旅游管理系共有24位老師通過上門、電話、微信的方式，對101位同學進行了家訪，其中有44位同學為上門家訪。

家訪是踐行家校共育，是促進孩子健康、快樂成長保駕護航的重要方法之一。班主任史老師通過一學期的觀察和了解，有一名同學在學習上態度消極，完成各種學習任務或班級活動時有拖拉抵觸情緒，缺乏自覺性。通過家訪深入了解得知，他因父母離異導致得不到完整的關愛和督促，母親訴說了對他教育的無奈，也深深打動著史老師，這樣有個性的學生，本來覺得很難深入內心，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他的心理，對他進行更切實有效地教育和指導。

朱老師和系部領導對本班兩位家庭情況比較特殊的學生進行了走訪，其中一位同學父親去世，母親在外地重組家庭，日常生活由祖母和伯父、姑媽照料。據朱老師的了解，該生個性敏感、脆弱，偶有情緒問題，在成長指導中心定期做咨詢，效果良好。學習成績良好，班級工作認真負責，能聽取老師的意見和建議。另一位同學，父母在工廠打工，弟弟殘疾生活不能自理，家庭經濟條件較差。學生本人體質較弱，時常就醫。性格開朗陽光，學習努力，成績優良，同學關系融洽。朱老師表示，學生的家庭成長因素雖然會影響到學生健康的心理，但我相信老師作為引路人，孜孜不倦的開導與引領，學生也會因為老師的信任與關愛變得愈發堅強自立。

今年的夏天雖然再破高溫記錄，酷熱難耐，但我們的老師依然頂著烈日走進了學生的家中，同時也走進了學生和家長的心中。不僅實現了學校教育與家庭教育的對接，而且教師對孩子們有了進一步的認識與了解，也與家長建立了和諧的關系，為今后教育教學工作的有效開展打下了良好的基礎。