任正非曾說：“我的工作就是讀書，無論去哪出差，我都會帶上一本書，別人飛機上睡一覺的工夫，300頁的書我就翻完了?！痹谌A為，任正非要求高管們有“寬文化背景”。簡而言之，就是軍事、哲學(xué)、政治等各種領(lǐng)域的知識都要有所涉獵。在任正非看來，那些看似與工作無關(guān)的書籍知識，完全可以遷移到生活工作上。30年來，他一直倡導(dǎo)這個理念并躬身實踐著。這一期，我們給大家介紹的旅商愛書人是12001班的鄧萌同學(xué)。

鄧萌同學(xué)在老師眼中是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，只要交給她的事她都會盡全力去完成。在同學(xué)們的眼里，鄧萌是一個樂觀開朗，積極上進(jìn)的女孩子。她在平時的學(xué)習(xí)上一絲不茍 ，作為課代表，是老師的得力助手， 她善于思考，每次板報的設(shè)計都很有創(chuàng)意。真誠寬厚對待身邊的每一個人，與同學(xué)相處融洽，深得同學(xué)們的喜愛。

對于鄧萌同學(xué)而言，讀書是獲取知識的一種渠道，探索世界的一種渠道。她從小學(xué)四年級時侯，便己經(jīng)愛上了讀書，從此一發(fā)不可收，只要一有空閑時間，她就沉迷于讀書。鄧萌說，讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。一本好書帶來的不僅僅是知識，更可以從作者的眼中去看世界，一本本書也同良師益友般陪伴著她長大。 鄧萌同學(xué)特別喜歡科普類小說，科普類小說是用通俗的語言形象的再現(xiàn)科學(xué)道理，在通俗易懂，妙趣橫生中將科學(xué)道理形象再現(xiàn)，有人可能認(rèn)為科普小說是枯燥乏味的，無法沉醉其中，但鄧萌同學(xué)卻可以捧著科普小說讀得津津有味，科普小說是精彩的，能開闊視野，增長見識。

在閑暇之余，鄧萌總愛拿起一本外國名著——《歐也妮-葛朗臺》，因為在這幅作品中讓鄧萌感到一個少女的成長歷程是多么的艱辛，同時也將她帶入情節(jié)，讓她感受到書中的人物也不再是簡簡單單的紙片人，而是一個有血有肉的鮮活人物。小說講述了一個金錢毀滅人性造成家庭悲劇的故事，也圍繞著歐也妮的愛情悲劇為線索。1872年吝嗇鬼老葛朗臺死去，留下來1700萬法郎，唯一的女兒歐也妮繼承著這些遺產(chǎn)，成了當(dāng)?shù)氐氖赘?，幾乎所有的男性都向她求婚，但她卻癡心等待夏爾。但是夏爾早已在海外經(jīng)商，變得小氣、貪婪、自私自利，并把鄉(xiāng)下表姐撇在腦后，寫信撇清其關(guān)系，要與貴族小姐結(jié)婚，最終因不肯幫父親償還債務(wù)而受到阻礙。最后，歐也妮答應(yīng)嫁給公證人的侄兒德·蓬豐，但只做形式上的夫妻，并要求他幫她用四百萬法郎償清了叔父的債務(wù)，讓堂弟過著幸福、名譽的生活。她自己則幽居獨處，過著虔誠慈愛的生活，并“在著數(shù)不盡的善行義舉的伴隨下走向天國”?！稓W也妮·葛朗臺》是法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克的《人間喜劇》系列中“最出色的畫稿之一”，小說極為成功地塑造了老葛朗臺這樣一個兇狠殘忍、貪財好利而又慳吝成癖的資本家形象，葛朗臺的形象作為世界文學(xué)人物長廊中四大吝嗇鬼之一而流傳后世，展現(xiàn)出了資本家的無窮貪欲和冷酷無情；揭示了在人的家庭幸福和道德品質(zhì)上金錢的巨大破壞力量；提示了資產(chǎn)階級的血腥發(fā)跡史和由金錢崇拜帶來的社會丑惡和人性淪喪。小說把心理分析、風(fēng)俗描繪、細(xì)節(jié)刻畫、人物塑造、哲學(xué)議論融為一體，取得了很高的藝術(shù)成就，在思想和藝術(shù)方面標(biāo)志著巴爾扎克小說創(chuàng)作的一次飛躍。歐也妮-葛朗臺生于世俗，卻不媚于世俗。每次翻閱這本書籍的時候，鄧萌都有不同的感受，所以每每迷茫時，就會翻開書本尋找答案。

鄧萌同學(xué)讀書最有趣的事是在初中的時候，當(dāng)時是在快要升初三，因為喜歡看書，可是她平時的作業(yè)又很多，她經(jīng)常會寫完作業(yè)的時候，躺在床上舉著臺燈，拿一本書就這么看。她總覺得忙碌的一天結(jié)束后，總有一個執(zhí)念，每天看一會書才覺得輕松舒服。直到有一次她看書到后半夜還沒睡，媽媽看到燈光走進(jìn)房間，挨了一頓批后，才知道天快亮了，充實快樂的時光總是那么一閃而過?，F(xiàn)在的鄧萌知道了讀書沒有合適的時間和地點，一個人有讀書的心境時，隨便什么地方都可以讀書，她更是知道了什么時間該做什么事是多么的重要，也知道了自律是多么的重要，為人處世更加成熟理智。

鄧萌同學(xué)是學(xué)校攝影社的成員，她多次幫助班級在系部的比賽中獲得好成績。攝影師鄧萌的業(yè)余生活增添了一份情趣和雅興，她發(fā)現(xiàn)了這世間還有那么多的美，每到周末，她就會背上相機去找尋屬于自己的一方天地，去定格眼里的美好。鄧萌說讀書與攝影其實從某種程度上說是相輔相成的，她通過閱讀攝影類書籍《論攝影》、《數(shù)碼攝影手冊》、《邁克爾·弗里曼攝影師三部曲》等搭建了最基本的攝影知識框架，能夠以此出發(fā)逐漸填補知識空缺。比如，深入了解了各種不同形式的攝影史，攝影作為藝術(shù)的歷史，女性攝影師的歷史，快照的歷史，紀(jì)實攝影的歷史，數(shù)碼攝影的歷史等等。而給拍攝照片做文字說明又讓畫面顯得更靈動、更豐富、更具藝術(shù)感染力，文字與照片相生共舞，跨越了語言藝術(shù)和視覺藝術(shù)兩個范疇，二者既保持相對的獨立性，又同時構(gòu)成一種相得益彰的互文關(guān)系。讀書可以明智、攝影可以靜心，兩者她都喜歡，都是她的業(yè)余生活中最大的樂趣和精神食糧……鄧萌現(xiàn)在是大專二年級的學(xué)生，她的目標(biāo)是在旅商的快樂時光中多閱讀、多積累、多思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷磨礪自己，不斷取得進(jìn)步，用閱讀點亮自己的現(xiàn)在和未來。

“ 詩酒趁年華 ”，在無法遠(yuǎn)行的時候，通過讀書一樣可以探尋夢中的詩與遠(yuǎn)方，而能夠遇到一本好書就像是遇到了一個久違的好朋友，那種欣喜與快樂是不言而喻的。讀書和不讀書，過得是不一樣的人生。讀書，世界就在眼前；不讀書，眼前就是世界。讀書到最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個世界。