“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，這源頭就是讀書。歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對話?！弊x書的人除了擁有一個現實的世界，還擁有一個更為精神浩瀚的世界，這是讀書人所獨有的，在這個世界讀書的人可以自由地徜徉在這個精神豐富的世界，感受到無窮的快樂。這一期我們介紹經濟貿易系51903班都婧同學。

都婧同學剛開始并不是學校圖書館勤工儉學的圖書管理員，但是她總是每天利用所有的業余時間來圖書館幫助老師整理圖書上架，日復一日，月復一月，從不間斷。她說：“老師，我是真心喜歡書，我覺得讀書其實就是在自己的心里撒滿陽光，讓自己的語言充滿魅力，讓自己的心中充滿力量。每天來圖書館看看書整理整理書，我覺得很開心，我不需要報酬的?！弊罱瑢W校圖書館重新裝修改造，幾十萬冊圖書需要打包、重新排序、整理上架，她也是不厭其煩，耐心細致地認真對待，有什么重活累活，她總是“我來、讓我來......”地搶著干，都婧同學給圖書館的老師和同學們都留下了深刻印象，大家都稱贊她的無私奉獻，她應該是真正的愛書人吧。

都婧同學眉清目秀，文靜內斂，不太說話，臉上總是帶著甜甜的微笑，對身邊每個人都很寬容，對于別人的過失，總是一笑而過。她的理想是將來成為一名優秀的會計師，所以在會計專業知識學習的同時，更注重高尚的道德情操的培養。她是51903班的團支書，她認真干好每一件事情，對自己高標準、嚴要求，帶領同學們干好班里的大小事情，主動幫助有困難的同學。她積極組織同學參加各種公益志愿活動，組織的班會活動豐富多彩，她有較強的職責心，是一個盡職盡責的班干部。在2020-2021學年度中，被學校評為優秀學生干部，2019年在校經濟貿易系第二屆“大美中國”主題活動中獲得三等獎。?

《平凡的世界》是作家路遙的長篇小說，是都婧同學的最愛。這本書刻畫了當時中國70年代末80年代初社會各階層眾多普通人的形象，勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，折射出中國改革開放前后的社會巨大的變化，以及人們思想、生活的改變。上世紀80年代中后期的文化背景是各種文字新思潮風起云涌，與此相反，傳統現實主義創作卻受到“冷落” 。甚至有人認為，路遙的另一部小說《人生》的現實主義創作手法是落伍的，經過三年準備、三年創作路遙仍然堅持創作完成了《平凡的世界》這部小說。書中有一個人物特別打動都婧——孫少平，一位普普通通的農民但卻對生活的意義有著更高層次追求的人,在城里打工的時候也不放棄對知識的追求。在工地上，夜深人靜，幾乎所有工人都在打呼嚕酣眠之時，他仍在惡劣環境中勤讀不輟，這一切都源于他對讀書的熱愛！都婧說，從這本書中她收獲了很多：在這個世界上每個人都是平凡的，我們就應該像孫少平那樣，學會在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅強，戰勝自我，只要我們自身充滿正能量，積極向上，不畏風雨，不忘初心，砥礪前行，就一定會在平凡的世界里走出不平庸的人生。

都婧同學認為讀書可以陶冶性情。干涸的樹苗有了雨水的恩澤才會枝繁葉茂，光彩奪目。人有了好書的滋潤，性情才會更加豐盈?！锻郀柕呛纷屛覀兏惺艿健按蟮乐梁?，樂于其中”，這是一種寧靜、簡單與和諧?！都t與黑》讓我們明白“正義永遠會戰勝邪惡”，人更應該多一些真誠，少一些虛偽?！逗啇邸方虝宋覀儶毩?、堅強與自信。讀書有時是一種煉獄，我們會產生共鳴，對人物愛也好，憎也罷，對情節贊也好，嘆也罷，都讓我們的靈魂得到震撼，精神境界得到提升，更好地陶冶我們的性情。

都婧同學認為讀書可以產生思想碰撞，體會多彩的人生。當所讀之書化為精神之光照耀他人時，給與他人的是莫大的鼓舞與銘記?！蹲詈笠徽n》中韓麥爾先生給學生們上了最后一課，在講述中，作為調皮的“我”更理解了老師，更在心里牢記住自己的母語是法語，這是老師與學生之間思想的碰撞。通過這堂法語課，“我”突然開始感到祖國的一切都是那么美好，過去討厭的東西一下子變得那么可愛，眼里的一切都跟“祖國”兩個字緊緊地不可分開了。從某種意義上來說讀書就是讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。? ? ?

什么是幸福？與家人團聚，是幸福；與朋友暢聊，是幸福。幸福的定義很多，但在都婧看來，幸福的事是坐下來，靜靜地品讀一本好書。書，讓都婧從無知走向成熟，從任性變得明理。在書中，她學會了感恩和包容。書，將伴隨著她成長的每一日，成了她密不可分的伙伴。

自然界有一種植物叫“爬山虎”，隨著它的成長，一步一步向墻上爬去，盡管它的“手”向四處延伸，但它的目標始終向上。當它攀得夠高時，就能翻過眼前的高墻，領略高處的風景。其實，讀書就是一種“翻墻術”，能幫助人們翻過眼前的障礙，到達更高的境界！

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