“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這源頭就是讀書(shū)。歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好的書(shū)，就像和一群高尚的人對(duì)話(huà)?！弊x書(shū)的人除了擁有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，還擁有一個(gè)更為精神浩瀚的世界，這是讀書(shū)人所獨(dú)有的，在這個(gè)世界讀書(shū)的人可以自由地徜徉在這個(gè)精神豐富的世界，感受到無(wú)窮的快樂(lè)。這一期我們介紹經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系51903班都婧同學(xué)。

都婧同學(xué)剛開(kāi)始并不是學(xué)校圖書(shū)館勤工儉學(xué)的圖書(shū)管理員，但是她總是每天利用所有的業(yè)余時(shí)間來(lái)圖書(shū)館幫助老師整理圖書(shū)上架，日復(fù)一日，月復(fù)一月，從不間斷。她說(shuō)：“老師，我是真心喜歡書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)其實(shí)就是在自己的心里撒滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己的語(yǔ)言充滿(mǎn)魅力，讓自己的心中充滿(mǎn)力量。每天來(lái)圖書(shū)館看看書(shū)整理整理書(shū)，我覺(jué)得很開(kāi)心，我不需要報(bào)酬的。”最近，學(xué)校圖書(shū)館重新裝修改造，幾十萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)需要打包、重新排序、整理上架，她也是不厭其煩，耐心細(xì)致地認(rèn)真對(duì)待，有什么重活累活，她總是“我來(lái)、讓我來(lái)......”地?fù)屩桑兼和瑢W(xué)給圖書(shū)館的老師和同學(xué)們都留下了深刻印象，大家都稱(chēng)贊她的無(wú)私奉獻(xiàn)，她應(yīng)該是真正的愛(ài)書(shū)人吧。

都婧同學(xué)眉清目秀，文靜內(nèi)斂，不太說(shuō)話(huà)，臉上總是帶著甜甜的微笑，對(duì)身邊每個(gè)人都很寬容，對(duì)于別人的過(guò)失，總是一笑而過(guò)。她的理想是將來(lái)成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師，所以在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更注重高尚的道德情操的培養(yǎng)。她是51903班的團(tuán)支書(shū)，她認(rèn)真干好每一件事情，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，帶領(lǐng)同學(xué)們干好班里的大小事情，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。她積極組織同學(xué)參加各種公益志愿活動(dòng)，組織的班會(huì)活動(dòng)豐富多彩，她有較強(qiáng)的職責(zé)心，是一個(gè)盡職盡責(zé)的班干部。在2020-2021學(xué)年度中，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部，2019年在校經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系第二屆“大美中國(guó)”主題活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。?

《平凡的世界》是作家路遙的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是都婧同學(xué)的最?lèi)?ài)。這本書(shū)刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)中國(guó)70年代末80年代初社會(huì)各階層眾多普通人的形象，勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，折射出中國(guó)改革開(kāi)放前后的社會(huì)巨大的變化，以及人們思想、生活的改變。上世紀(jì)80年代中后期的文化背景是各種文字新思潮風(fēng)起云涌，與此相反，傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作卻受到“冷落” 。甚至有人認(rèn)為，路遙的另一部小說(shuō)《人生》的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法是落伍的，經(jīng)過(guò)三年準(zhǔn)備、三年創(chuàng)作路遙仍然堅(jiān)持創(chuàng)作完成了《平凡的世界》這部小說(shuō)。書(shū)中有一個(gè)人物特別打動(dòng)都婧——孫少平，一位普普通通的農(nóng)民但卻對(duì)生活的意義有著更高層次追求的人,在城里打工的時(shí)候也不放棄對(duì)知識(shí)的追求。在工地上，夜深人靜，幾乎所有工人都在打呼嚕酣眠之時(shí)，他仍在惡劣環(huán)境中勤讀不輟，這一切都源于他對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)！都婧說(shuō)，從這本書(shū)中她收獲了很多：在這個(gè)世界上每個(gè)人都是平凡的，我們就應(yīng)該像孫少平那樣，學(xué)會(huì)在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我，只要我們自身充滿(mǎn)正能量，積極向上，不畏風(fēng)雨，不忘初心，砥礪前行，就一定會(huì)在平凡的世界里走出不平庸的人生。

都婧同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)可以陶冶性情。干涸的樹(shù)苗有了雨水的恩澤才會(huì)枝繁葉茂，光彩奪目。人有了好書(shū)的滋潤(rùn)，性情才會(huì)更加豐盈?！锻郀柕呛纷屛覀兏惺艿健按蟮乐梁?jiǎn)，樂(lè)于其中”，這是一種寧?kù)o、簡(jiǎn)單與和諧。《紅與黑》讓我們明白“正義永遠(yuǎn)會(huì)戰(zhàn)勝邪惡”，人更應(yīng)該多一些真誠(chéng)，少一些虛偽。《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)了我們獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與自信。讀書(shū)有時(shí)是一種煉獄，我們會(huì)產(chǎn)生共鳴，對(duì)人物愛(ài)也好，憎也罷，對(duì)情節(jié)贊也好，嘆也罷，都讓我們的靈魂得到震撼，精神境界得到提升，更好地陶冶我們的性情。

都婧同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)可以產(chǎn)生思想碰撞，體會(huì)多彩的人生。當(dāng)所讀之書(shū)化為精神之光照耀他人時(shí)，給與他人的是莫大的鼓舞與銘記?！蹲詈笠徽n》中韓麥爾先生給學(xué)生們上了最后一課，在講述中，作為調(diào)皮的“我”更理解了老師，更在心里牢記住自己的母語(yǔ)是法語(yǔ)，這是老師與學(xué)生之間思想的碰撞。通過(guò)這堂法語(yǔ)課，“我”突然開(kāi)始感到祖國(guó)的一切都是那么美好，過(guò)去討厭的東西一下子變得那么可愛(ài)，眼里的一切都跟“祖國(guó)”兩個(gè)字緊緊地不可分開(kāi)了。從某種意義上來(lái)說(shuō)讀書(shū)就是讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。? ? ?

什么是幸福？與家人團(tuán)聚，是幸福；與朋友暢聊，是幸福。幸福的定義很多，但在都婧看來(lái)，幸福的事是坐下來(lái)，靜靜地品讀一本好書(shū)。書(shū)，讓都婧從無(wú)知走向成熟，從任性變得明理。在書(shū)中，她學(xué)會(huì)了感恩和包容。書(shū)，將伴隨著她成長(zhǎng)的每一日，成了她密不可分的伙伴。

自然界有一種植物叫“爬山虎”，隨著它的成長(zhǎng)，一步一步向墻上爬去，盡管它的“手”向四處延伸，但它的目標(biāo)始終向上。當(dāng)它攀得夠高時(shí)，就能翻過(guò)眼前的高墻，領(lǐng)略高處的風(fēng)景。其實(shí)，讀書(shū)就是一種“翻墻術(shù)”，能幫助人們翻過(guò)眼前的障礙，到達(dá)更高的境界！

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