英國作家毛姆曾說：“養(yǎng)成閱讀習慣等于給自己筑起一個避難所，幾乎可以避開生命中所有的災難?！贝_實如此，讀書能解萬千惆悵，可以提升一個人的境界。讀的書越多越相信，閱讀的意義不只是生活的避難所，更是人生的百寶箱。那些看不懂的事，參不透的道理，走不出的困局，人生遇到的所有問題，都能從書中找到答案。這一期，我們介紹的是經(jīng)濟貿(mào)易系小記者團的指導老師——沈蕓老師。

剛開始認識沈蕓老師，發(fā)現(xiàn)她指導的學生總能在各級各類征文大賽中獲獎，我想，沈蕓老師一定是一位用心閱讀、感悟生活、妙筆生花、點石成金的好老師，才會指導出這么多獲獎學生。后來，在幾次讀書分享活動中，我有機會與沈老師相熟悉。她心胸玲瓏、見識廣闊、語言有味、氣質(zhì)高雅。她說：“看書就是一種享受，因為書卷中有一股無形的力量，可以影響人們的思想和心態(tài)?！?/p>

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，屏幕閱讀代替紙質(zhì)書，人們關(guān)于閱讀的思考、深度閱讀的機會明顯少了。社會發(fā)展的腳步越來越快，人們對閱讀的需求卻越來越簡單、明確，快捷、便利的“快餐式閱讀”、“碎片式閱讀”使閱讀流于形式。閱讀不深入就很難有更進一步的閱讀體驗和收獲，而深層閱讀不但能解決一時之需，更能解決一世之惑。所以，沈老師強烈建議同學們閱讀經(jīng)典，因為經(jīng)典是人類文化的一種積淀，是人類文化的一種結(jié)晶，是在人類文化發(fā)展的歷史長河中經(jīng)過時空的錘煉、文化的整合而生成的。經(jīng)典是一種超越時空的文化存在，是一種精粹的文化產(chǎn)物，是一種純美的文化構(gòu)成，它所關(guān)注的決不僅僅是一時一地的人情世故，而是人類文化中永恒的價值和主題。經(jīng)典閱讀是一次探險：讀者、文本與作者，將構(gòu)成一道情感共鳴和思想交織的獨特風景。經(jīng)典閱讀是一場對話：一個心靈與另一個心靈在沖突或和解中，認識他者也認識自己。經(jīng)典閱讀是一種自由：閱讀者拋棄功利拒絕說教，讓精神在無拘無束中抵達應有的高度和深度。

沈老師說，一本書之所以能成為經(jīng)典，多半不是緣于它本身，而是緣于它介入我們生活的那個時機。也就是說，你正當好的年紀，遇到一本正當好的書，人生可能就會因此發(fā)生正當好的巨變。一旦遇到人生的重大考驗，或者世界發(fā)生大變化，經(jīng)典閱讀的價值就會體現(xiàn)出來。因為經(jīng)典閱讀，必定伴隨著大量的思考，見識增長，毅力和堅持也隨之增加。這種東西在變化當中，甚至在災難當中會體現(xiàn)出它的價值。比如年初疫情爆發(fā)，災難面前有兩種人：一種人還沒被感染，就已經(jīng)驚恐萬分，紛紛上街瘋搶雙黃連；另一種人，即使被感染，躺在方艙醫(yī)院里，手里還能捧著一本厚厚的書，專注且從容。

沈老師最喜歡的一本書是楊絳的《我們仨》。沈老師起初有讀《我們仨》的欲望，完全是因為這個溫暖而飽含深情的名字。這本書激起了沈老師對人生的一種新的認識，更進一步明確自己想成為什么樣的人，想過一種怎樣的人生?！拔覀冐怼钡纳畈⒎且环L順，他們在國外留學時背負著沉重的課業(yè)負擔，承受了生活上的種種不適，回國后與大家庭的相處也多有磕絆，文革時期更是經(jīng)歷了一系列的變故，最終，還遭遇了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸。這些疼痛和奚落，甚至是我們此生都未必會遭遇的，但即使如此，在通讀了他們的人生之后，我們從中感受到的仍舊是他們生活中的溫暖和愛，如此恬靜的、不亂分寸的流淌在艱難生活的每一天當中。這份溫暖和愛，就是他們對人生的態(tài)度，早已與他們是什么樣的人、經(jīng)歷了什么樣的事毫無關(guān)系。

書讀多了，心便沉靜下來，對于很多身外之物便可以看得淡然?！拔覀冐怼蹦軌蜻^得這樣溫和，處變不驚，與世無爭，與他們嗜書如命有著極為直接的關(guān)系。讀書對于他們來講是終極幸福，是生活的動力，這才是真正喜歡讀書的人。楊絳在書中談到“我們不論在多么艱苦的境地，從不停頓的是讀書和工作，因為這也是我們的樂趣”。直到錢媛年近六十歲患病不能起床的時候，她寫給父母的書信中仍不乏幽默的玩笑和溫暖的昵稱，這是一種超然的生活態(tài)度。他們從年輕到年老，都沉浸在那些只有彼此了解的小快樂中：出門“探險”，分享彼此的“石子”，或者對著旁桌的人“格物致知”，他們都能感到知足。 楊絳在書中好幾處都談到，錢鐘書給人的印象是驕傲的，有時也是呆板木訥的。我們也可以從楊絳的話語中明確地感受到，她理解他，也欣賞他，也許這就是所謂的“靈魂伴侶”吧。越是有精神高度的人，越難找到能夠理解自己的人，而錢鐘書和楊絳無疑都是幸福的。沈老師跟隨楊絳先生哀而不傷的筆觸，與他們一同歡笑一同流淚，體會一種積極愉快的家庭生活氛圍，感受他們?nèi)酥g，飽含各種表現(xiàn)形式的深厚而誠摯的感情，進而對自己的生活有了更好的理解。

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。沈蕓老師身為記者團的負責老師，對待每件事情都兢兢業(yè)業(yè)，盡心竭力。在同學們遇到難解的困惑時，她總是認認真真耐心地為大家答疑解惑。每次寫完征文，她都會一個字一個字，一句話一句話幫同學們反復修改，提出一些建議，使同學們的征文水平有了很大的提高。每次有好吃的時，也總忘不了這群孩子，都會與大家分享。經(jīng)貿(mào)系的記者團就像一個大家庭，其樂融融，氣氛溫馨。沈老師全心全意的付出，讓經(jīng)貿(mào)系記者團永遠充滿朝氣，不斷進步。

身教重于言教，知行合一，言行一致。每周的讀書筆記是沈老師布置給學生雷打不動的任務。她自己也堅持閱讀，每個月都會把讀過的好書與同學們交流，她所任課的班級里，很多同學也因此重拾閱讀的興趣，讓讀書變成了一種習慣。

處無為之事，行不言之教。沈老師在日常的教學活動中認真負責，在學生班級教授語文課時一絲不茍，憑借扎實的語文功底和過人的語言表達能力在第一次課上就俘獲了同學們的崇拜。在講解課文時，有著十分的耐心，不斷引導同學們思考，通過在課上的互動增強同學們對課文主旨的理解。沈老師還會布置形式多樣的任務，目的是鍛煉同學們?yōu)g覽資料、凝練語言、總結(jié)重點的能力。

沉穩(wěn)睿智、內(nèi)斂溫柔的沈老師，這么多年扎扎實實地耕耘在教育教學的第一線，獲得了很多榮譽：全國文明風采大賽優(yōu)秀指導教師；江蘇省文明風采大賽優(yōu)秀指導教師；常州市讀書征文優(yōu)秀指導老師； 2012年、2013年，指導學生獲全國文明風采大賽二等獎；2010年、2013年、2017年、2020年，指導學生獲江蘇省文明風采大賽一等獎； 2013年、2014年、2016年、2018年，指導學生獲江蘇省文明風采大賽二等獎；2016年，指導學生獲聯(lián)院現(xiàn)場作文二等獎、2017年、2018年，指導學生獲常州市讀書征文一等獎； 2019年，指導學生獲聯(lián)院傳統(tǒng)文化競賽二等獎；2020年，指導學生獲江蘇省關(guān)工委征文一等獎。

世界每日都在改變，如果不學習，就會容易倒退。多少人因為《平凡的世界》，對外面的世界有了向往，激勵自己走出小鎮(zhèn)；多少女孩因為《傲慢與偏見》、因為《簡愛》，知道女性一定要獨立、一定要有豐盈的靈魂。愛讀書，愛學習的人，就像一件古董，永遠不怕褪色過時，反而會變得越來越有價值，也更能找到自己人生的目標，更能激發(fā)自己的斗志，不會迷失方向，更不會輕言放棄。老天總是格外眷顧喜歡讀書的人，他們總能遇到一些美好，成就非凡人生。