又是一個平常的冬日清晨，今天的教學區(qū)卻有不一樣的風采。國鈞樓三樓，41703的同學們紛紛離開座位走出教室，拿起各自的勞動工具，正熱火朝天地勞動著。不一會兒，教室內(nèi)外煥然一新，以往的衛(wèi)生死角都被徹底清理干凈，滿滿的成就感寫在每個同學的臉上。

來到41805班的教室門口，幾位同學正在對窗臺上的灰塵進行“地毯式”擦除，他們一邊做著自己的份內(nèi)工作，一邊與教室內(nèi)負責排桌子的同學進行“眼神交流”，一塊塊潔凈的玻璃，一排排整齊的課桌椅就在他們的默契合作下相繼誕生。

穿過長長的走廊，地上的水漬尚未干透，這是41907班同學們的勞動成果。

7:40分，走廊上除了幾位做掃尾工作的班干部同學，42003班的同學們已經(jīng)全部就位，準備好迎接第一節(jié)課的學習。干凈的地面、整齊的桌椅、透亮的窗戶，讓清晨的教室充滿了活力與朝氣。再看看大家臉上微微滲出的汗珠，像是一個個跳動著的音符，正譜寫著一曲光榮的勞動贊歌。

恩格斯說，“勞動創(chuàng)造了人本身”。勞動是最基本的社會實踐活動，也是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在中小學開展勞動教育是立德樹人的必由之路。教育，應(yīng)始于勞動。

勞動是孩子的權(quán)利，更是成長的必需經(jīng)歷。讓孩子在辛勤勞作中體驗樂趣，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣，在勞動中陶冶情操，完善人格，是學校德育教育的重點工作。教育事業(yè)如同人類的農(nóng)業(yè)活動，我們培養(yǎng)的是一個個鮮活的生命，讓勞動教育成為德育工作的主旋律，為學生的成長與發(fā)展注入養(yǎng)分，把各項學生工作落細、落小、落實。