4月30日上午，綜合基礎部召開青年教師專題培訓會議，共同規劃青年教師個人三年發展，綜合基礎部全體青年教師參加會議，綜合基礎部余旭東副主任主持會議。

培訓會上，余主任首先介紹道：上個學期，綜合基礎部王進副書記就要求每位青年教師制定個人專業三年發展規劃，在本學期開學初，大家都完成了自我規劃并向王書記上交了這份作業，我和王書記都認真看了每個人的規劃，對于自我規劃，大家邁出了第一步，非常好，但我們的規劃都存在一些問題，不全面，沒個性，有雷同，今天我們要在這里開會一起商討解決。

余主任對幾位青年教師工作表現都充分給予肯定，表揚了大家在班主任工作，教學大賽和課題研究等方面取得的成績，這些工作就屬于我們專業發展的目標，大家要寫進我們個人發展規劃。余主任對幾位青年教師的“規劃”逐一點評，并提出了高要求與高標準，對教研室主任要自身的定位不僅僅在個人發展上，同時也要在考慮教研室的規劃發展、課程建設等方面；對我們專業要求各位老師打造屬于自己的品牌與特色，可以在民族傳統體育項目、體育舞蹈、排球籃球方面的特色發展。余主任還進一步提出了希望和要求：我們的年輕老師工作上總體都在呈上漲趨勢，但主人翁意識還不夠強，主動作為的意識也不夠高，底線意識不強，今后好好努力。

王書記也提出了要求與期望。要求我們青年老師要提高意識，統一思想，要充分認識到我們開展制定個人專業發展規劃的重要性和必要性，是部門發展的需要，更是我們主動發展的需要。王書記也對幾位青年教師的“規劃”進行逐一點評，指出問題，并對如何修改提出指導意見。他認為，大家在對自我的現狀分析不到位，沒能對自己的優點和不足充分肯定；對自己的階段發展目標不具體，缺少數字量化，缺少具體目標，空話套話較多，無操作性；個人發展特色不鮮明，無特色，規劃不全面，作為教研室主任沒規劃教研室如何發展，擔任班主任工作的只有成為優秀班主任的總目標，沒有階段目標。最后王書記要求大家壓擔子，敢擔當，結合“規劃”主動作為。要求大家在5月底完成“規劃”的修改，6月份綜合基礎部將組織評比。

對青年教師們提出的需求和幫助，最后兩位領導都同意，表示會為大家努力搭建成長平臺，多請專家進行指導，支持參加各種培訓活動，積極為大家做好服務工作。