英國作家毛姆曾說，閱讀是一座隨身攜帶的避難所。其實除了避難所，對于我們而言，更像是一個新的世界，帶領我們去尋找不一樣的人生。今年自疫情發(fā)生以來，整個世界仿佛被按下了暫停鍵。生死離別與世界巨變催生焦慮，隔離帶來孤獨與思維鈍化。但在這種現實面前，我們一次又一次地深刻認識到閱讀帶來的心靈慰藉。方艙醫(yī)院里，一位戴著口罩的年輕人在認真地讀著弗朗西斯·福山的著作；日本援華物資上面寫著：“山川異域，風月同天”的詩句，它們無聲，卻如光與火，讓我們不平靜的心得到極大的撫慰。

在第25個“世界讀書日”來臨之際，我們介紹應用外語系小記者團團員，31705班組織委員張倩同學。

張倩剛開始給我的印象是一個文靜清秀的小姑娘，未語人先羞，靦腆而禮貌。和她交流了兩次，卻發(fā)現她是一個特別活潑開朗的人，尤其聊到她喜歡的閱讀，她喜歡的書籍時，她更是靈動可愛、侃侃而談。

書籍對于張倩來說，是歡快的校園生活之外的另一個世界?，F如今網絡發(fā)達，可以源源不斷給我們提供很多的信息。但這些往往是凌亂的、碎片化的信息，會讓我們慢慢喪失長時間專注的能力。每天睡覺前把所有電子產品放遠，安靜地看會兒書，專注地接受書籍中整塊成系統(tǒng)的知識，是張倩多年來養(yǎng)成地一個習慣，也是她平衡自己情緒的一種方式。

張倩每看一本書都會寫讀書筆記，大部分是紙質的。把書里面覺得好的句子摘抄下來，寫一點自己對內容的理解，讀后感。初中做讀書筆記是為了提高成績，現在不帶這樣的目的，不為了完成什么任務，就安安靜靜讀一本書，然后寫筆記，潛移默化中她收獲了很多，這個過程也讓她很放松，更是讓她覺得每天都過的特別充實和開心。

張倩最喜歡的作家是魯迅和小川糸。魯迅先生“橫眉冷對千夫指”，以筆為刀的一面尤其讓她敬佩，《紀念劉和珍君》給她留下深刻的印象?！安辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡”。一個國家是被敢于發(fā)聲，敢于抗爭的人拯救和改變的。劉和珍君等人用行動和鮮血發(fā)聲和抗爭，魯迅先生用文字發(fā)聲和抗爭。

張倩入迷地喜歡日本知名作家小川糸?！渡讲杌ㄎ木叩辍?、《趁熱品嘗》和《蝸牛食堂》等小川糸寫的書都是張倩的最愛。她說，小川糸透過一些或甜蜜或悲傷的故事，讓讀者感受到小川糸的文字魅力：溫柔的、慢悠悠的、有溫度的，還有綿綿傳來的溫暖與力量。小川糸對環(huán)境和情緒的描寫清新自然，讓人感覺耳目一新，她描述的故事總能讓人們從另一個角度看待一件事情，每次都能帶來新的感受、新的思考、新的啟發(fā)。

31705班主任陳蓓老師堅持認真引導、熱情幫助，使班級學生積極參與到學校組織的各類閱讀活動中。同學們博覽群書、開闊視野，豐富著自己的知識儲備，提升了自己的綜合素質，促進了自身全面發(fā)展，為今后的學習、生活和工作奠定了堅實的基礎。張倩在這個濃濃的閱讀氛圍中與書籍親密接觸，踏上了閱讀之旅，不斷成長進步，在最近兩年取得了優(yōu)異的成績。2017“好書伴成長”征文比賽校一等獎，市二等獎；2018“好書伴成長”征文比賽市三等獎；同時獲得“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干部”榮譽，在“與愛同行，為艾發(fā)聲”征文比賽中獲得一等獎。

世界的停滯，減少了我們與外界的聯(lián)系，卻無法切斷閱讀和思考的魅力。既然當下的生活給了我們更多的時間與自己獨處，何不好好利用，從閱讀中，見天地、見眾生、見自己。