? 自我診斷與改進工作量表為學生學習指明方向，更是引導學生形成自主發展內驅力的重要工具。為制定適合我校學生的自我診斷與改進量表，2018年11月15—16日，我校副校長徐紅、學工處處長勵凌凌、旅游管理系書記劉建軍、學工科長何云霞、教務科長馮宇飛及各年級班主任組長等一行到南京航空航天大學進行學訪調研。

? 學訪調研分為三大環節有序進行：一是參觀南京航空航天大學的學生發展中心，學生創業活動中心，了解其工作流程和模式。二是重點與南京航空航天大學大學的黨委學生工作部相關老師進行會議形式的深度座談交流。會議伊始觀看了南京航空航天大學的宣傳片，了解學校發展的歷程。其次就《育人為本、促進人才輩出——南京航空航天大學學生素質能力培養工作》展開深入學習和交流。南京航空航天大學基于調研結果凝練南航學生需要重點培養的十二項素質能力指標：理想信仰、責任意識、誠信意識、文明禮儀、學習能力、表達能力、創新能力、求是精神、國際視野、包容氣度、體藝素質和法律素質，分為基礎層、核心層和拓展層三個層次層層推進。南航黨委學生工作三位老師與我們分享了這十二項素質能力指標的具體操作流程及實際操作中存在的問題。會議最后我校老師們對南航學生素質能力的十二項指標提出自己的疑問和思考，在座老師們一起圍繞如何更好促進學生素質能力發展進行思維碰撞。三是參觀了南航明故宮校區學習南航校的發展理念。結合我校實際學生實際，進一步思考合適我校學生發展的自我診斷與改進工作量表。

? 根據國家要求結合我校實際制定了“學生自我診斷與改進工作量表”，從心態陽光、品德優良、舉止優雅、一技之長、國際視野五個方面幫助學生自我評價。旅游管理系召開相關工作研討會，校團委、教學科長、學生科長、各年級組長及教研室負責人等老師針對學生專業、年級展開了熱烈討論。此次學訪調研，為我校學生自我診斷與改進工作提供更多的方向引領，相信在系部老師們的共同努力下會盡快制定適合我校學生自我診斷與改進工作量表。學校發展為學生，我校一直堅持育人為本的教育教學理念。相信在科學發展理念和完善的制度管理中，我校學生收獲更多、素質能力將有更大的提高。