10月12日下午15點20在1號樓304會議室，經(jīng)濟貿(mào)易系組織會計、營銷、物流三大專業(yè)的教研室主任、專業(yè)負責人以及基礎課教師代表，就系部教師職稱數(shù)據(jù)分析、專業(yè)發(fā)展和職稱提升等方面進行診斷和研討。出席本次會議的還有經(jīng)濟貿(mào)易系劉振華主任、左文宏副書記、江文慶副主任、吳彥科長等。

首先，劉主任就前期相關教師填寫的《講師評審標準自評表》和《副教授評審標準自評表》形成的匯總數(shù)據(jù)進行的深入的剖析。分別從基本條件、學歷資歷要求、教育教學工作要求、專業(yè)實踐要求、科研業(yè)績要求等方面分別提出可行性建議和意見。特別提到繼續(xù)教育方面，劉主任表示，一定積極對接學校教師發(fā)展處，充分挖掘社會各類培訓機會，為教師的繼續(xù)教育培訓提供便利通道。另外，劉主任還強調(diào)了教師需要借助各種渠道提升教育教學水平和提高自身科研能力。

隨后，左書記從學?！笆濉币?guī)劃出發(fā)，提出教師職稱提升的重要性，希望全系的副教授、教授，乃至博士學位的人數(shù)能借助學?！笆濉卑l(fā)展的東風有顯著提升。同時，左書記表示，系部將為全體教師的專業(yè)發(fā)展、職稱提升提供全方位的支持。建議大家能組團共奮進，發(fā)揮團隊力量，攻堅克難，最終實現(xiàn)共同進步。

會議中，教師代表也紛紛發(fā)言，對職稱評審的相關要求和具體落實提出了疑問，通過大家共同研讀相關文件、充分溝通和交流，最終獲得了切實可行、科學合理的建議和意見。

本次診斷會使經(jīng)濟貿(mào)易系落實教師職稱“診斷與改進”的步伐又更進了一步，對尋求專業(yè)教學團隊改革和師資隊伍建設的突破口和新途徑進行了有益的探討，對系部下一步深入推進師資隊伍項目建設打下良好基礎。