工作經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力出眾的老教師是學(xué)校、系部最寶貴的無形資產(chǎn)，也是青年教師成長路上的重要提燈人。陽春三月，在系部劉洪亮主任的邀請下，應(yīng)用外語系的老教師們通過亮課堂的方式，傳幫帶一批青年教師，用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，助力青年教師成長。本周二上午第一節(jié)課，朱玉芳老師的語文鑒賞課如期而至。

雖為老教師，朱老師卻一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂，將三尺講臺讓給了學(xué)生，由學(xué)生來做課堂的主人。她將一節(jié)課分為了三個環(huán)節(jié)——“黃金屋”、中華文化大講堂、音樂之聲。

安居不用架高堂，書中自有黃金屋。為了鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，朱老師邀請學(xué)生走上講臺，朗讀自己所找的美文選段。這節(jié)課上，一位學(xué)生選擇了自己喜歡的一本書——《這世間沒有不可安放的夢想》中的片段，情感飽滿地朗讀出來，用文字激勵自己和同學(xué)，年少就當(dāng)勇敢追夢。

中華傳統(tǒng)文化中蘊藏著太多的文化寶藏等待年輕人去挖掘、去傳承。朱老師將這挖掘和傳承的過程帶到了自己的課堂。中華文化大講堂，請學(xué)生選擇感興趣的體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的元素進(jìn)行資料收集和展示。這節(jié)課上，學(xué)生選擇了“對聯(lián)”這一元素，通過多媒體課件分享了對聯(lián)的起源、特點等小知識，還舉了諸如“閑看門中月，思耕心上田”等很多有趣的對聯(lián)與大家共賞。

歌詞中也有許多文學(xué)性極強的佳作。朱老師利用音樂之聲這個環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生分享自己所喜歡的歌手和歌曲。這節(jié)課上，學(xué)生上臺分享了自己喜歡的一個樂隊，并在課堂上與同學(xué)們一同欣賞了這個樂隊的代表作品。

短短一節(jié)語文課，學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了滿滿的知識，更提升了遠(yuǎn)比課堂知識更重要的文學(xué)鑒賞的能力。

當(dāng)然，除了學(xué)生，收獲最多的就是在場聆聽、學(xué)習(xí)的系部青年教師了。作為老教師，朱老師依然在積極探索和嘗試新的教學(xué)方式，作為年輕人，更應(yīng)走在教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的前沿。同時，朱老師扎實的基本功、對課堂靈活的駕馭能力以及對細(xì)節(jié)的關(guān)注也為在場青年教師上了一課。

家有一老，如有一寶，應(yīng)用外語系老教師“傳幫帶”的活動還在繼續(xù)，相信外語系的青年教師們一定能把握住系部搭建的這一成長平臺，傳承老教師身上的寶貴之處，收獲成長。