新學(xué)期開始，體育課程模塊化教學(xué)走進(jìn)外語系與經(jīng)貿(mào)系。從選課開始，就受到很多老師關(guān)注：學(xué)生專一學(xué)習(xí)某種課程內(nèi)容，可選擇多樣化的課堂學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)體育課教學(xué)相比學(xué)生會有怎樣的感受？校督導(dǎo)員陳紅老師與經(jīng)貿(mào)系51501班班主任蔣似春老師選擇每周跟進(jìn)“模塊化”教學(xué)中的瑜伽課程進(jìn)行聽課與體驗(yàn)。

陳紅老師在連續(xù)跟進(jìn)聽課與體驗(yàn)瑜伽課程一個(gè)月后，在校督導(dǎo)工作群中有這樣一段話：體育老師們根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有場地情況克服各種困難，讓選修的學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)生們喜氣洋洋，開開心心地練起來，這樣有激情的老師讓學(xué)生們學(xué)起來有動(dòng)力，課堂生機(jī)勃勃，課后動(dòng)力滿滿。

蔣似春老師集中班級學(xué)生們的感受反饋：為了上好選修課程，老師多方選擇教材，習(xí)練技能，確定切實(shí)可執(zhí)行的教學(xué)方案和進(jìn)程訓(xùn)練強(qiáng)度。同學(xué)們興趣明確，挑選水平適度項(xiàng)目，構(gòu)建學(xué)習(xí)群，提升學(xué)習(xí)凝聚力。

本學(xué)期 “模塊化”瑜伽課程教學(xué)是由體育教研室沈洪芳老師擔(dān)任。她介紹說：不管是艷陽高照的籃球場與排球場，還是有著民族傳統(tǒng)的太極扇，不論是安靜的瑜伽訓(xùn)練，還是深受國人喜愛的的乒乓球，都離不開體育教研室整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力和相關(guān)機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)促進(jìn)，逐步改善的環(huán)境條件讓學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒也不斷提升，也讓師生更加合作促改革。

體育教研室主任認(rèn)為此次校督導(dǎo)員陳紅與51501班班主任蔣似春兩位老師跟進(jìn)聽課也是一種創(chuàng)新。而所開設(shè)的瑜伽、太極扇、乒乓球等課程也可以讓各個(gè)層次的同學(xué)都可以選擇進(jìn)行嘗試。

跟進(jìn)聽課的兩位老師則表示：當(dāng)一個(gè)旁觀聽課者和一個(gè)課堂參與者是完全不一樣的體驗(yàn)，真正感受課程的難度和強(qiáng)度，真正體驗(yàn)課程的訓(xùn)練效果是這次創(chuàng)新聽課的額外收獲。

?