3月15日，是一個(gè)特別的日子。舉國(guó)上下都在關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益、消費(fèi)品質(zhì)量的時(shí)候，我校史金虎名師工作室成員：史金虎處長(zhǎng)、經(jīng)貿(mào)系郭堯老師將目光專注于教師的教學(xué)質(zhì)量之上。與武進(jìn)中專、劉國(guó)鈞高職校等多位一線骨干工作室成員一起，開(kāi)赴常州市劉國(guó)鈞高職校參加了秦益霖名師工作室成員楊昕老師關(guān)于《需求理論》的工作室開(kāi)課活動(dòng)。

本著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)到了劉國(guó)鈞高職校，多看、多聽(tīng)、多學(xué)習(xí)始終貫穿在老師們的腦海之中。楊昕老師的開(kāi)課主題《需求理論》，選自《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》中的一節(jié)。整個(gè)課堂下來(lái)，讓大家感觸最為深刻的一是楊老師選擇的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)案例源于生活，運(yùn)用圖片、微視頻、社會(huì)熱點(diǎn)話題來(lái)反復(fù)闡述、論證需求理論的重點(diǎn)、難點(diǎn)。又從社會(huì)中呈現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象來(lái)解析其中包含的經(jīng)濟(jì)理論、定理。這里又可看出楊老師的分析又高于生活；二是整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生思路很寬，楊老師的課堂指揮又非常到位，形神不散，這與楊老師多年深厚的教學(xué)功力是分不開(kāi)的。

課后，工作室成員進(jìn)行了思維碰撞，大家一致認(rèn)為楊老師的課開(kāi)的很成功。另外大家也提出了疑慮，在目前信息化教學(xué)要求日漸提高的背景下，如何進(jìn)一步的運(yùn)用信息化手段來(lái)豐富我們的課堂教學(xué)、提升我們的教學(xué)質(zhì)量，將是我們每位教師需要不斷去探索研究的課題。

此次工作室活動(dòng)讓大家受益匪淺，大家?guī)е鴨?wèn)題來(lái)，解決了一些問(wèn)題，又帶著新問(wèn)題再回到各自工作崗位接著研究。如此，對(duì)于教師的教學(xué)質(zhì)量、科研水平的提升有著良好的引導(dǎo)示范作用。