根據市教育局直屬學校2023-2024學年責任督學掛牌督導工作安排，2024年5月15日下午，職教督學組劉維儉校長、岳鳳歧副校長、楊麗萍副校長、顧靜主任等一行專家領導來到我校，對學校智慧校園建設、生命健康教育、技能大賽工作進行了專項督導。在季子樓312會議室，杭國金副校長代表學校對督學組專家表示歡迎。

圖文信息中心何增強主任就智慧校園建設情況作了《夯實基礎，強化應用，智能創新，融合發展》的報告，分享了學校實施“3721”信息化戰略的具體措施與階段成果，近10年來，學?！靶√げ剑煌２健?，持續推進信息化建設，把人工智能、云計算、大數據、物聯網等新技術融合到教學與管理之中，助力學校的高質量發展。從專業醫院引進的心理咨詢師、學生成長指導中心專職輔導老師史春嬌從“學生心理成長專項行動，教師能力提升專項行動，家校協同提效專項行動”三個方面，介紹了學校關愛青少年生命健康的“潤心”行動實施方案。產學處白麗副處長以《大力弘揚工匠精神，技能大賽成效凸顯》為主題，匯報了我校重視技能大賽，完善管理模式，建立長效機制的具體做法和面臨的挑戰，詳細分析了近年來學校參賽與獲獎的主客觀因素，以及進一步提升質量的設想。

在反饋階段，專家組分別對各項重點工作給予了點評，肯定了學校心理健康教育的工作月報制度成果，信息化建設中的“小項目，接地氣，低投入，高產出”受到專家的一致好評。

專家組指出，生命健康教育、智慧校園建設、技能大賽管理是職業學校教育教學管理眾多工作中最富有特點的重要工作，生命健康教育的重要性自然不言而喻，智慧校園建設彰顯學校個性，提升管理效益；技能大賽成績增加學校榮光，促進教學質量。專家指出：“心態陽光、體格健康、品格優良、一技之長”的職業學校育人的質量標準重要性排序不能顛倒，考試分數雖然也很重要，但從學生一生發展的角度來看，“心態、體格、品行、技能”等指標更重要，更有助于學生進入社會后經營自己的幸福人生。心理健康教育在學校的具體實踐中，既要高度重視，形成班主任、任課教師，系部主管，學發處及全體教職員工共同參與、關愛育人的良好局面，又要防止過度緊張，把常見的不同觀點、情緒問題直接上升到心理問題，要避免隨意貼標簽現象。對于技能大賽，在重視成績的同時，更要注重把大賽成果轉化到平時的教學之中，惠及全體學生，實施效益最大化。

專家組還對信息化在教診改的運用進行了研討，“自加壓力，自增動力，自添活力”，專家組肯定了學校在教診改方面持續的努力。