1月10日，江蘇省特殊教育發(fā)展指導(dǎo)中心特聘研究員儲昌樓、常州市特教指導(dǎo)中心主任葛小國等一行對我校融合教育課程建設(shè)情況進(jìn)行專題調(diào)研。我校黨委副書記陳曉霞和相關(guān)老師參加了會議。

會上，儲昌樓強(qiáng)調(diào)我校要抓住省融合教育示范校立項(xiàng)成功所提供的機(jī)遇，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推動學(xué)校普特職功能融合和育人質(zhì)量提升。深化課程教學(xué)改革，加強(qiáng)特需學(xué)生職業(yè)技能提升和職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)行以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為本位，工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的育人方式，逐步形成一批有實(shí)效、有特色、有影響的實(shí)踐性成果，努力為每一個特需學(xué)生立足社會搭建終身教育“立交橋”。

學(xué)生發(fā)展處秦曙主任助理以“構(gòu)建普特融合課程 ?助力特需學(xué)生人生出彩”為主題進(jìn)行融合教育課程建設(shè)專題匯報。秦曙從樹立“三維”目標(biāo)，形成基于“一技之長”的理念系統(tǒng)、“普特融合育訓(xùn)一體”，形成全面融合的課程體系以及搭建四級階梯，形成循序漸進(jìn)的成長系統(tǒng)三個方面，介紹了學(xué)校立足課程建設(shè)，持續(xù)探索特殊教育新路徑的理念和做法。從“關(guān)注每一個”到“關(guān)注這一個”，用大愛與智慧幫助更多特需學(xué)生融入社會，創(chuàng)造出彩人生。

葛小國表示我校以示范校創(chuàng)建為抓手，根據(jù)省“十四五”融合教育監(jiān)測指標(biāo)，對標(biāo)找差，做好創(chuàng)建情況的自我診斷，從而進(jìn)一步明確職業(yè)學(xué)校融合教育發(fā)展定位。