為更好地搭建班主任成長平臺，推動班主任專業化發展，促進班主任隊伍建設，江蘇省陳霞“德藝”名班主任工作室在學校學生發展處的大力支持下，組織開展主題為“班主任‘德藝’說”主題沙龍活動?；顒釉趯W校如境書院進行，“德藝”工作室全體成員及系級、校級、市級名班主任工作室主持人共同參加。

活動伊始，學校學生發展處王海燕副處長發言，她要求工作室成員要以工作室為平臺，集結智慧攜手共進，聚焦班主任工作中的實際問題，總結推廣一批具有新時期特征的班級建設的實踐經驗及理論成果，建立并逐步完善一整套有效的管理培育機制，擴大輻射和孵化效應。

隨后，學校勵凌凌校長助理站在全校德育發展的高度，分析了學校出臺《名班主任工作室培育和建設方案》的出發點和落腳點，他指出梯隊式名班主任工作室的建設能促進學校領航發展，給學校班主任專業成長提高平臺，能更好地提高班主任工作水平，優化各自的班集體建設，他希望各工作室要發揮名班主任工作室的引領、示范和輻射作用，將工作室的團隊研究成果輻射到學校所有班主任、輻射到兄弟學校的班主任。同時，勵校助分享了《常州市高景瑞“鴻雁”名班主任工作室成員考核細則》，他最后指出所有工作室都要為激發班主任內驅力，提高學校班主任隊伍的專業化水平，打造出一支優秀的班主任工作隊伍做出努力和貢獻。

活動第二階段，學校杭國金副校長為與會班主任做專家講座，主題為《全省職校班主任能力比賽文件解讀——主題班會設計及班會組織》。杭校長從文件解讀、方案設計、案例分享、總結四個方面，對主題班會的開展做了詳細說明。他指出，主題班會是班會，不是上課；班主任要做“平等中的首席”，充分體現學生主體老師為主導的作用；要圍繞主題，體現針對性和時代性；要講究創新，突出實效。講座結尾，杭校長將學習強國的12條學習心得與大家分享，希望全體成員遷移提升，每日精進。

在活動第三階段，省“德藝”工作室領銜人陳霞老師結合工作室創立情況及開展進度，對《“德藝”工作室三年發展規劃》《2023年“德藝”工作定的年度工作計劃》進行解讀，并引導各成員對三年規劃和年度計劃進行討論完善，之后對工作室成員的工作職責進行了明確分工。陳老師最后指出：班主任工作是學校教育工作的靈魂，是學校德育工作的重中之重，班主任的管理水平和自身素質決定學校的辦學質量。同時班主任工作又是一項非常繁瑣而又很有意義的工作，不僅要求我們在管理中搶抓教育時機，因勢利導，而且要求我們緊跟學生身心發展的步伐，堅持與時俱進，希望每個成員都牢記自己的使命和擔當，出色完成本年度的工作，也希望大家把在這次交流會上學到的成功經驗，靈活的運用到班主任工作實踐中，把班主任工作推向一個新的高度，都能成為“德藝雙馨”的教育人。

本次活動的開展，提供了學校省、市、校、系四級名班主任工作室之間的經驗交流的平臺，強化班主任專業化梯隊建設，進一步探索了班主任成長和發展的規律，促進班主任素養的發展和提高。班主任們相互學習、取長補短，極大地激發了班主任工作的熱情。