為更好地搭建班主任成長平臺，推動班主任專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)班主任隊伍建設(shè)，江蘇省陳霞“德藝”名班主任工作室在學(xué)校學(xué)生發(fā)展處的大力支持下，組織開展主題為“班主任‘德藝’說”主題沙龍活動?；顒釉趯W(xué)校如境書院進(jìn)行，“德藝”工作室全體成員及系級、校級、市級名班主任工作室主持人共同參加。

活動伊始，學(xué)校學(xué)生發(fā)展處王海燕副處長發(fā)言，她要求工作室成員要以工作室為平臺，集結(jié)智慧攜手共進(jìn)，聚焦班主任工作中的實(shí)際問題，總結(jié)推廣一批具有新時期特征的班級建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及理論成果，建立并逐步完善一整套有效的管理培育機(jī)制，擴(kuò)大輻射和孵化效應(yīng)。

隨后，學(xué)校勵凌凌校長助理站在全校德育發(fā)展的高度，分析了學(xué)校出臺《名班主任工作室培育和建設(shè)方案》的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，他指出梯隊式名班主任工作室的建設(shè)能促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)航發(fā)展，給學(xué)校班主任專業(yè)成長提高平臺，能更好地提高班主任工作水平，優(yōu)化各自的班集體建設(shè)，他希望各工作室要發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用，將工作室的團(tuán)隊研究成果輻射到學(xué)校所有班主任、輻射到兄弟學(xué)校的班主任。同時，勵校助分享了《常州市高景瑞“鴻雁”名班主任工作室成員考核細(xì)則》，他最后指出所有工作室都要為激發(fā)班主任內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)校班主任隊伍的專業(yè)化水平，打造出一支優(yōu)秀的班主任工作隊伍做出努力和貢獻(xiàn)。

活動第二階段，學(xué)校杭國金副校長為與會班主任做專家講座，主題為《全省職校班主任能力比賽文件解讀——主題班會設(shè)計及班會組織》。杭校長從文件解讀、方案設(shè)計、案例分享、總結(jié)四個方面，對主題班會的開展做了詳細(xì)說明。他指出，主題班會是班會，不是上課；班主任要做“平等中的首席”，充分體現(xiàn)學(xué)生主體老師為主導(dǎo)的作用；要圍繞主題，體現(xiàn)針對性和時代性；要講究創(chuàng)新，突出實(shí)效。講座結(jié)尾，杭校長將學(xué)習(xí)強(qiáng)國的12條學(xué)習(xí)心得與大家分享，希望全體成員遷移提升，每日精進(jìn)。

在活動第三階段，省“德藝”工作室領(lǐng)銜人陳霞老師結(jié)合工作室創(chuàng)立情況及開展進(jìn)度，對《“德藝”工作室三年發(fā)展規(guī)劃》《2023年“德藝”工作定的年度工作計劃》進(jìn)行解讀，并引導(dǎo)各成員對三年規(guī)劃和年度計劃進(jìn)行討論完善，之后對工作室成員的工作職責(zé)進(jìn)行了明確分工。陳老師最后指出：班主任工作是學(xué)校教育工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重，班主任的管理水平和自身素質(zhì)決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。同時班主任工作又是一項(xiàng)非常繁瑣而又很有意義的工作，不僅要求我們在管理中搶抓教育時機(jī)，因勢利導(dǎo)，而且要求我們緊跟學(xué)生身心發(fā)展的步伐，堅持與時俱進(jìn)，希望每個成員都牢記自己的使命和擔(dān)當(dāng)，出色完成本年度的工作，也希望大家把在這次交流會上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)，靈活的運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中，把班主任工作推向一個新的高度，都能成為“德藝雙馨”的教育人。

本次活動的開展，提供了學(xué)校省、市、校、系四級名班主任工作室之間的經(jīng)驗(yàn)交流的平臺，強(qiáng)化班主任專業(yè)化梯隊建設(shè)，進(jìn)一步探索了班主任成長和發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)班主任素養(yǎng)的發(fā)展和提高。班主任們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，極大地激發(fā)了班主任工作的熱情。