? ? ? 1月4日至5日，2019年江蘇省職業(yè)學(xué)校工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)客實(shí)踐項(xiàng)目技能大賽在南通通州中專學(xué)校舉行。創(chuàng)意信息系朱勤、申彥嬌老師，41503羅偉東、41605連笑、41501汪鴻翔、41608張培霖6人組成的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能隊(duì)，由系劉麗楊副主任的帶領(lǐng)赴賽，勇獲省賽金牌3枚、銀牌1枚、銅牌2枚，取得了常州旅游商貿(mào)高職校在該項(xiàng)目的歷史最好成績(jī)。

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)客實(shí)踐賽項(xiàng)要求選手根據(jù)比賽設(shè)定建立工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字模型，并完成產(chǎn)品加工制造準(zhǔn)備，編寫相關(guān)設(shè)計(jì)、制造文檔。比賽的主要環(huán)節(jié)包括理論考試和操作考試。分別考察師生對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和行業(yè)的了解和掌握以及師生讀圖建模的能力，對(duì)各類產(chǎn)品功能和外形結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)能力等。三個(gè)小時(shí)的賽程，考驗(yàn)了參賽師生對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的讀圖能力、建模能力，對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)合理性與功能性、產(chǎn)品功能動(dòng)畫與渲染效果的把握，以及產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力；同時(shí)也檢驗(yàn)了他們規(guī)范意識(shí)、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)等多方面素養(yǎng)。最終申彥嬌老師獲得教師組一等獎(jiǎng)，41503班羅偉東獲高職組一等獎(jiǎng)，41605班連笑獲中職組一等獎(jiǎng)，朱勤老師獲教師組二等獎(jiǎng)，41501班汪鴻翔、41608班張培霖分獲高職組和中職組三等獎(jiǎng)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。1000多道題目中隨機(jī)抽取300道進(jìn)行作答，不僅是對(duì)該項(xiàng)目的師生專業(yè)知識(shí)的考查，也是對(duì)記憶力的考驗(yàn)。在備賽訓(xùn)練過程中，學(xué)生們理論知識(shí)的缺乏，對(duì)知識(shí)的記憶不夠重視，是讓電子教研室主任朱勤老師和主教練申彥嬌老師比較頭疼的問題。因此只能每天強(qiáng)制要求同學(xué)們完成一定的題目量，并設(shè)置達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，不達(dá)標(biāo)不結(jié)束訓(xùn)練。尤其在操作考試的備賽中，教練制定了階段性的訓(xùn)練目標(biāo)和方法：一是國(guó)賽題目的速度訓(xùn)練。國(guó)賽題目是很好的訓(xùn)練素材，要求學(xué)生達(dá)到階段性的速度要求，從一個(gè)半小時(shí)完成一個(gè)復(fù)雜產(chǎn)品的讀圖建模到半個(gè)小時(shí)完成，這其中將一個(gè)完整的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進(jìn)行關(guān)鍵零件的拆分，從草圖練起，再到一個(gè)零件，不斷的壓縮建模時(shí)間，學(xué)生在這個(gè)過程中不斷的進(jìn)行模擬考試，營(yíng)造真實(shí)的比賽氛圍，他們也承受了很大的精神壓力。二是機(jī)械圖紙的讀圖，從隊(duì)員剛來到集訓(xùn)隊(duì)開始，就從最基礎(chǔ)的三維讀圖能力開始練起，機(jī)械圖又不同于產(chǎn)品圖，它在這個(gè)環(huán)節(jié)的備賽過程中，更偏向機(jī)械專業(yè)的知識(shí)，對(duì)我校各專業(yè)的學(xué)生來說不占優(yōu)勢(shì)，做到零基礎(chǔ)入門到不僅能夠看懂圖紙還能通過建模方法還原三維模型實(shí)屬不易。三是各類生活或?qū)I(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，這要求學(xué)生對(duì)日常生活中常見的產(chǎn)品大類和一些機(jī)電產(chǎn)品有很好的認(rèn)知。因此教練在訓(xùn)練過程中要指導(dǎo)學(xué)生觀察產(chǎn)品，其有什么功能，功能如何達(dá)到合理分配以及原因，產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)要符合人機(jī)工程學(xué)，產(chǎn)品配色要符合不同人群等等。這一項(xiàng)需要學(xué)生有一定的設(shè)計(jì)和想象能力，多看多畫多比較，速度上也要得到控制，還要對(duì)自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品能進(jìn)行圖文并茂的說明。這都需要教練在各個(gè)方面給予全面的指導(dǎo)，在訓(xùn)練過程中通過大量的訓(xùn)練內(nèi)容和高壓的訓(xùn)練目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的能量。

和往年相比，今年的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)客實(shí)踐項(xiàng)目提高了對(duì)讀圖建模能力的考察，要求學(xué)生能夠在較短時(shí)間看懂圖紙并進(jìn)行準(zhǔn)確的建模，因此教練把重點(diǎn)放在了速度訓(xùn)練上，天下武功唯快不破，只有速度提上來，才能有更多的時(shí)間更加完善地完成整套題目。

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)客實(shí)踐，契合了目前行業(yè)上非常流行的創(chuàng)客文化，在3D打印技術(shù)不斷完善的基礎(chǔ)上努力將各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，融合了創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制造。同時(shí)也把很多傳統(tǒng)制造技術(shù)無法完成的產(chǎn)品通過這項(xiàng)技術(shù)完成建模和制造，不管從個(gè)人還是行業(yè)來看都是一項(xiàng)未來的發(fā)展趨勢(shì)。在日后，創(chuàng)意信息系也將逐漸把這一產(chǎn)業(yè)融合到課堂和專業(yè)建設(shè)上。

榮譽(yù)的獲得離不開參賽師生的默默付出，厚積薄發(fā)，更離不開全校、全系備賽的眾志成城。此次勇獲三金，使得大家振奮精神，鼓足干勁，在接下來的各項(xiàng)工作中，創(chuàng)意信息系將不斷總結(jié)，勇創(chuàng)新高。