經常州市教育局推薦、江蘇省教育廳職教處評選，我校由省財會名師工作室領銜人劉振華主任執(zhí)筆的《搭建“常青藤”平臺 ?耦合專業(yè)群實訓 ?培養(yǎng)復合型人才》校企合作人才培養(yǎng)案例入選江蘇省校企合作典型案例集。

該案例主要從合作背景、問題對策、創(chuàng)新之處、應用效果四個方面介紹了我校常青藤綜合實訓平臺作為產教融合的一項創(chuàng)新，從無到有、從有到優(yōu)，在提高師生培養(yǎng)質量、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、擴大我校社會美譽度等方面起到了較好的推動作用。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)凡是經過常青藤平臺訓練的學生：與企業(yè)崗位吻合度高，學生過去有的不夠專業(yè)標準，現(xiàn)在的學生表現(xiàn)優(yōu)異，很標準；過去不會做事，現(xiàn)在會做事；過去行為習慣不好，現(xiàn)在習慣基本養(yǎng)成，守時、守規(guī)、守信、守禮；學生崗位敬業(yè)和鉆研的意識有所提高，表現(xiàn)出良好的工匠精神。

學校后期將注重案例內涵研究，在財經商貿人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新方面進行深層次挖掘。學校開展校企合作、產教融合的出發(fā)點就是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)出高素質的符合經濟發(fā)展需要和社會需求的高素質的人才。