2017年10月25日常州晚報以“網絡全覆蓋，一鍵抵達“智慧校園””報道我校信息化建設，全文摘錄如下：

在常州旅游商貿高等職業技術學校常青藤連鎖超市，經常會出現兩幕情景：在午間或晚間，店員們正為師生服務；而在上課期間，店員們則可能三五成群，圍坐在電腦前，或討論、或認真聽講，或專注地面對手機獨立作業。

這是旅商高職校經貿系針對常青藤連鎖超市頂崗實習生開展，基于遠程教學平臺的“三明治教學法”，即“忙時店里工作、閑時在線學習”。該教學法，現已應用于常州13所局屬學校的常青藤連鎖超市所有學生店員。

今年上半年，隨著“全國首批職業院校數字校園建設實驗?！薄ⅰ敖K省智慧校園”等項目的落地，一個信息化引領下的新旅商正在快步走來。它不僅體現在教與學，還活躍在校園的各個角落。

1.校園網絡全覆蓋，教學平臺訪問量不斷刷新記錄

錢娟是旅商經貿系會計專業13級的學生，在常青藤超市旅商分店擔任組長，負責下單進貨、統籌協調，保證超市正常運營。

她告訴記者，即使在店里上班，老師的課她和小伙伴也一節都沒落下。

“我們只要登錄學校超星教學平臺，就能在工作空隙在線學習課程，減輕實訓壓力?！彼f，平臺上，老師開展視頻互動、線上答疑、共享學習資源；學生建立學習討論群，難題逐個擊破，學起來更有勁。

事實上，隨著常旅商有線無線網絡全覆蓋項目的全面完成，這種基于網絡環境的教與學案例比比皆是。

在校園里，?？煽吹綄W生利用手機登錄超星教學平臺完成作業；晚自習時，“低頭族”們正忙著完成教師通過超星平臺發布的限時作業；教學時段路過教室，學生正在平臺上進行課堂檢測，或是認真聆聽老師的作業在線點評。

據圖文信息中心副主任何增強介紹，2015年，旅商率先與超星教學平臺展開合作。

截至目前，5300名學生參與了27門網絡通識課程的學習，教師在平臺建有200門以上課程的教學資源；近82%的學生通過手機借助教學平臺完成學習，平臺的總訪問量達到了21832632人次，其中，光丁夫杰老師的《圖像處理》課程訪問量就已達817113人次。

2.“智能旅商APP”在手，校園動態一手掌握

在常州旅游商貿高職校，隨著信息化建設的有序、穩步推進，信息化引領的變革不僅體現在教與學方面，還有生活方式、管理方式、學校宣傳等。

2017級商務英語專業的章妍，向記者描述了她與旅商“結緣”的過程。小章說，自己通過常旅商招生報名系統填報志愿，錄取后獲得一個電子身份號，憑此登錄“智慧旅商APP”，自助完成了一系列手續：繳費、注冊、尋找班級教室、領取一卡通、充值……還在APP上認識了班主任、獲取課表及上課地點、參加社團、借閱圖書、進行校園點餐。不僅如此，小章的父母也通過這個APP，了解孩子在校的學習情況，以及學校動態、專業的學習要求。

此外，針對教職工的OA系統，也已融入其工作生活。

通過OA，教職工可以享受會務報名、繳費、報到一體化的服務，也可以進行從人才培養方案，到教學任務編排、排課、課表下達、成績管理一體化的教學自助管理。數據顯示，每年通過OA辦結的各類事務總量達4500件左右，學校的管理與服務效率顯著改善。

3.一份“信息化”成績單，提升旅商影響力

信息化的旅商，除了校園網，還通過APP、微信、QQ公眾號、騰訊官方微博等“新潮”手段及時更新學校動態。學校網站在CNZZ網站排名為119133，微信關注人數達7000以上，網站日瀏覽在2000~4000人次左右、通過APP月瀏覽量5000人次以上。學校的關注度與影響力有了明顯提升。

近幾年來，學校依據《“3721”信息化建設方案》，遵循“小應用·大集成”的信息化建設原則，采用服務本地化的迭代式開發路徑，目前已完成教學資源庫、人人通學習空間、超星教學平臺、Moodle教學平臺等10大網絡化學習平臺；9大類34個事務流程信息化處理的綜合辦公系統；集校園新聞、教務信息、一卡通、學工信息、我的課表、校園點餐、財務查詢、考勤管理等25個應用于一體的“智慧旅商APP”；有線無線多終端全景式數據采集基礎網絡等一系列建設。

何增強透露，學校還計劃于明年建立網上辦事大廳，提供教學、辦公、后勤等7類服務項目，將更加規范辦事流程，提高管理效率。

史建軍 楊曌 文