4月19日，來自澳門圣若瑟教區(qū)中學(xué)游學(xué)團(tuán)一行33人，到我校開展為期一天半的“江蘇常州游學(xué)團(tuán)體育運(yùn)動(dòng)之旅”游學(xué)活動(dòng)。隨行的還有10余名澳門日?qǐng)?bào)記者及澳門廣視攝制組，全程隨團(tuán)跟蹤報(bào)道。學(xué)校以國際交流中心牽頭，聯(lián)合各部門、系部，組織了“三場體育運(yùn)動(dòng)友誼賽”、“一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)”、“五大特色課程”。

兩校互贈(zèng)禮物

澳門游學(xué)團(tuán)在旅商標(biāo)志雕塑馬踏飛燕前合照

以學(xué)校之底蘊(yùn)結(jié)交兩地友誼

學(xué)校精心組織游學(xué)團(tuán)參觀校園設(shè)施環(huán)境，校長秦益霖作學(xué)校發(fā)展成果報(bào)告，秦校長說道，“常州旅游商貿(mào)是一所開放的學(xué)校，希望學(xué)校成為嫁接兩地友誼的橋梁”，“學(xué)校是數(shù)字化校園，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)WIFI全覆蓋，澳門的同學(xué)們可以在旅商，用手機(jī)將這里的所見所聞即時(shí)的傳回澳門”。國際交流中心主任助理史劍鋒介紹學(xué)校特色景點(diǎn)，還在學(xué)校立德園內(nèi)季子像前，介紹“季子掛劍、三次讓國”的故事。澳門學(xué)生們對(duì)學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地贊嘆不已。

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參觀常州菜體驗(yàn)中心

史劍鋒老師在季子像前介紹“季子掛劍”典故

以文體活動(dòng)承載交流熱情

? 學(xué)校組織了旅商與澳門學(xué)生友誼賽，包括男子排球、女子排球和男子籃球，本著友誼第一、比賽第二的原則，兩地學(xué)生在賽場上進(jìn)行了激烈的角逐。4月19日晚，學(xué)校組織了“相聚常州魅力旅商，共譜蘇澳友誼樂章”為主題的聯(lián)歡會(huì)，旅商的學(xué)生們表演了豐富多彩的節(jié)目，古箏、木蘭扇、武術(shù)、藏族歌舞、禮儀表演……展現(xiàn)了旅商學(xué)子的風(fēng)采，蘊(yùn)含了中華源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化。

激烈的排球賽現(xiàn)場

澳門學(xué)生表演節(jié)目

我校藏班表演《貢布酒歌》

學(xué)生表演現(xiàn)場

以特色課程深化常州韻味

4月20日上午，學(xué)校精心安排了具備濃濃常州文化風(fēng)味的“課程大餐”，常州點(diǎn)心大麻糕的制作；常州民俗講座、亂針繡；烙畫、蛋雕；茶藝課程、常州菜的制作，游學(xué)團(tuán)的學(xué)生分成5個(gè)小組參加不同課程。常州菜制作的課堂中，顧紅衛(wèi)老師正講解椒鹽魚片；蛋雕、烙畫課堂，仇獻(xiàn)忠老師正悉心指導(dǎo)；常州點(diǎn)心的課堂中，大麻糕的香味已經(jīng)撲來……澳門的一位學(xué)生說道：以前從沒有上過這樣的課，非常有意思，也感受到不同的文化氛圍。

烙畫、蛋雕課堂

常州菜課堂：椒鹽魚片

常州民俗講座課堂

據(jù)悉，此次澳門圣若瑟教區(qū)中學(xué)來訪旅商是在“蘇澳合作園區(qū)”的框架之下，2016年底，江蘇省政府與澳門特區(qū)合作的“蘇澳合作園區(qū)”正式落戶常州。繼16年常州學(xué)生來澳門游學(xué)成功試點(diǎn)后，澳門首個(gè)游學(xué)團(tuán)：澳門圣若瑟教區(qū)中學(xué)“-常州游學(xué)團(tuán)”，將游學(xué)地首站選在常州旅游商貿(mào)。該項(xiàng)目是特區(qū)政府推出的青年人才培養(yǎng)重要項(xiàng)目，目的是培養(yǎng)和發(fā)掘澳門的優(yōu)秀青少年，為推動(dòng)澳門的發(fā)展儲(chǔ)備人才。項(xiàng)目以澳門的中學(xué)生、大專學(xué)生以及青年人為對(duì)象，以“百團(tuán)出行”的3年計(jì)劃為總體規(guī)劃，培養(yǎng)目標(biāo)人數(shù)為3千人，通過組織學(xué)員前往內(nèi)地，進(jìn)行多元化的交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓澳門的青少年開闊視野，提升綜合素質(zhì)，并傳承愛國愛澳的精神。

此次游學(xué)并不是常旅商第一次接待澳門來賓，2016年10月，澳門特別行政區(qū)各中學(xué)的校長一行十人，已經(jīng)到學(xué)校考察過學(xué)校的研學(xué)旅游基地情況，此次澳門學(xué)生游學(xué)常州旅游商貿(mào)，進(jìn)一步發(fā)揮了學(xué)校以“旅游”為合作紐帶的先行作用，推動(dòng)學(xué)校成為兩地合作的橋梁。