全國教育大會對新時代新征程加快建設教育強國作出全面動員部署，習近平總書記在大會上的重要講話為建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循，是指導新時代新征程教育工作的綱領性文獻?；A教育司將深入學習貫徹習近平總書記重要講話和全國教育大會精神，把黨中央決策部署轉化為推動基礎教育高質量發展的實際行動，回答好“教育強國，基教何為”的時代命題。

堅持基點定位，扛起基礎教育肩負的歷史使命。建設教育強國，基點在基礎教育。我們將深刻領會習近平總書記擘畫的教育強國戰略圖景、科學內涵和基本路徑，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，往高處站位、往實處用力、往難處攻堅，圍繞充分發揮基礎教育“基點”作用下實功夫、下笨功夫。著力教育引導學生從小堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，推動我國基礎教育實現量的合理增長、質的有效提升、人民群眾滿意度的不斷提高和國際影響力的日益增強，為學生個人全面成長、終身發展“奠基”，為社會普遍認同的行為規范、價值準則形成“筑基”，為職業教育轉型升級和高等教育創新發展“強基”。

堅持立德樹人，打牢中國特色社會主義育人底色。建設教育強國，需要緊緊圍繞立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要細心呵護、悉心培育、精心引導，指導他們扣好人生的第一?？圩?。我們將站在為黨育人、為國育才的高度，在中小學幼兒園全面實施新時代立德樹人工程，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。加快推進中小學黨組織領導的校長負責制全覆蓋，把準學校辦學方向。深化中小學思政課改革創新，按照循序漸進、螺旋上升的原則一體化設計教學內容，采取靈活多樣的方式，減少“滿堂灌”，增加實踐課比重，用通俗易懂、貼近生活的語言教育引導學生。健全家校社協同育人“教聯體”機制，拓展育人空間和陣地，推動學校“小課堂”、社會“大課堂”和網絡“云課堂”形成合力。

堅持“五育”并舉，全面提高學生綜合素質。我們將牢固樹立“健康第一”的理念，發展新時代素質教育，正確處理知識學習和全面發展的關系。統籌推進“雙減”和教育教學質量提升，鞏固已有成效，強化學校教育主陣地作用，在作業總量和考試頻次上適當做“減法”，在提升課堂教學水平和課后服務質量上做“加法”，健全中小學減負提質長效機制。面向全體中小學生加強科學素養培育，推動科學教育和人文教育相融合，激發好奇心、想象力和探求欲，持續提升中小學生創新能力。持續開展青少年學生讀書行動，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書、勤思考，以學生閱讀“小切口”寫好素質教育“大文章”。實施勞動習慣養成計劃，推動常態化開展家務勞動、校內勞動和社會實踐勞動，使學生樹立尊重勞動、熱愛勞動的品質，養成勞動習慣，掌握與其年齡相適應的勞動本領。

堅持人民至上，滿足人民群眾“上好學”的美好期盼。聚焦增強民生保障力，著力擴大優質資源覆蓋面，提升基礎教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民。學前教育重點實現普及普惠安全優質發展，保障公辦幼兒園學位供給，提升科學保教水平。義務教育重點加快優質均衡發展，加強學校標準化建設，促進優秀校長和骨干教師區域內統籌調配、交流輪崗，提升寄宿制學校辦學條件和管理水平，縮小城鄉、區域、校際、群體差距。普通高中重點堅持優質特色發展，持續推進縣域普通高中發展提升，遏止“縣中塌陷”，加快擴大普通高中教育資源，推進職普融通，辦好綜合高中和科技高中，為不同發展潛質的學生提供更加多樣適宜的教育。特殊教育重點推進優質融合發展，資源供給上向學前和高中階段延伸，類型覆蓋上進一步加強孤獨癥兒童特殊教育學校建設，推動特殊教育與普通教育、職業教育、醫療康復、信息技術等深度融合。

堅持綜合改革，為基礎教育高質量發展提供強大動力。我們將堅持和運用系統觀念，用好改革這個關鍵一招，構建有利于基礎教育高質量發展的體制機制，以直面問題的勇氣解決人民群眾急難愁盼問題，以與時俱進的創新激發基礎教育持續健康發展活力。推進教育資源配置機制改革，適應學齡人口峰谷變化趨勢，優化基礎教育“三段一類”布局結構，加強資源統籌調配，增強靈活性、適應性、科學性。推進考試招生和評價制度改革，強化育人導向、淡化“分分計較”、緩解教育焦慮，切實發揮中考減負提質的指揮棒作用，加快構建以發展素質教育為導向的質量評價體系。推進中小學幼兒園智能安防體系改革，強化新技術新手段的開發利用，確保關鍵時刻能用、管用、好用，壓實各級安全責任，做到“見事早，行動快”。推進國家中小學智慧教育平臺改革升級，充分發揮數字化在助學、助教、助研、助管等方面的獨特優勢，為基礎教育高質量發展開辟新賽道、塑造新優勢。加強基礎教育國際交流合作，打造具有中國特色、世界水平的教育品牌，為建設具有全球影響力的重要教育中心作出應有貢獻。