常旅商專業建設發展培訓簡報

第2期（2019年1月26日）

長三角商貿旅游學校G6校際合作簽約儀式暨交流研討

1月26日上午，上海市商貿旅游學校浦西校區觀摩廳內賓朋滿座，來自常州旅游商貿高等職業技術學校、杭州市旅游職業技術學校、南京商業學校、上海商貿旅游學校、上海商業會計學校、上海市振華外經職業技術學校（Group 6簡稱G6）的校長、相關職能部門負責人及專業負責人近百人齊聚一堂，開展校際合作研討會。會議由上海商貿旅游學校黨總支副書記副校長汪志穎主持。

會上，G6校長舉行了簽約儀式，就技能培訓、學生發展、專業合作等方面達成了合作協議。

我校校長秦益霖致辭。他指出，今天將成為各個學校載入史冊的一天，作為商貿旅游類學校，各校之間相互仰慕，相互信任，有共同的發展職業教育的目標、情懷和緣分，促成了G6合作的形成。希望將來G6成為一個“頂天立地，有天有地有人有戰斗力”的組織，將來專業一線的負責人有機會能夠到上海、南京相互取經、共同提高。

南京商業學校校長殷樹鳳在會上發言，他指出，G6之間有共同的胡地域文化，有相似的辦學背景，多方合作將減少隔閡、消除摩擦，實現“抱團取暖”。

簽約儀式后，上海市商貿旅游學校校長李小華以《構建“平臺型”學校的戰略思考與實踐》為題，作講座。他分析了當前職業教育形勢與政策，提出要根據職業學校的辦學痛點，構建互利共贏胡平臺生態圈，要學會講好自己的獨特故事，重塑價值體系，提升責任感等等。李校長胡講話風趣幽默，視野寬闊，給予參會學員很多思考的空間。

各專業負責人分會場交流，擴展了朋友圈，圍繞專業領域開展研討，精彩紛呈。

創意設計專業討論組：

上海商貿旅游美術設計專業的專業負責人徐本方老師、上海商業會計學校的董家蘇老師和常州旅游商貿高職校的四位專業老師對各校創意設計專業的專業方向、課程設置、專業綜合實訓課程的安排、學生的就業情況等進行了深入而友好的交流。

上海商貿旅游校的美術設計與制作專業八年來蟬聯了上海中職生技能大賽團體第一，參加全國技能大賽蟬聯五屆冠軍，是全國的教學高地，在教學和技能大賽培訓方面值得我校深入的學習，對常州旅游商貿平面設計的人才培養方案的修訂有很好的借鑒作用，也促進了平面設計專業的發展和建設.

電子商務專業協作組：

了解商業會計學校專業分布組成結構，電商專業的發展歷程，近幾年的招生情況，升學路徑，專業發展方向和成長經歷，重點交流了電商專業近幾年參與的各類項目和各類國際大賽的經歷。

通過這樣的國際大賽，為師生們搭建了多元化國際交流的平臺，更好地培養了師生們的國際視野、帶動大家更多的接觸到國際商務準則，在這個平臺上教師能接觸到全球不同國家的職業教育人才培養模式、跨文化國際交流內涵等；在這個平臺上學生通過走出課堂、在做中學、在與全球志同道合小伙伴們的合作交流中擦出火花的同時，傳播中國文化。

下午，學員們參觀了上海市商貿旅游學校和上海市振華外經職業技術學校。

上海市商貿旅游學校的交流活動：

首先，感受校園環境文化。學校校址始建于1888年，原先是巡捕房，現在已被改造成學校的會議室、咖啡廳以及實訓基地。無論是建筑的外觀還是內部的結構、裝修都保留著原始的風貌，房間各具特色，是校園里一道亮麗的風景線。

接下來，我們來到了教學樓，參觀上海商貿旅游學校的“走廊文化”。二樓是美術專業班級的教室聚集地，因此，明亮的走廊里展示著大量學生的繪畫作品。走廊的盡頭是可供學生看書、閑坐、倒水的休閑區域，雖然地方不大，但布置精美，既體現了功能性也散發著書香和藝術氣息。三樓是文保專業班級教室所在地，走廊的櫥窗里陳列著大量學生從各地搜羅的藏品，每件藏品的旁邊都有一個標簽寫著收藏人。一個個櫥窗不僅體現了專業特色，也在時刻提醒學生銘記自己的專業責任。

陶藝、插花等教室讓人耳目一新。據介紹，該校是最早啟動中小學生社會實踐的職業學校，是普職融通的重要基地。隨后，大家參觀了上海商貿旅游學校最具特色的培訓基地——藍帶廚藝職業技能培訓學校。

上海藍帶廚藝職業技能培訓學校是上海市商貿旅游學校和藍帶有限公司合資創辦的一所國際化、高標準的西餐廚藝培訓學校，也是中國第一所中外合作的職業培訓機構。該培訓學校面向社會招生，為各界社會人士提供高質量的西餐廚藝培訓。同時，上海商貿旅游學校的相關師生可以參與該培訓項目，進而提升教師的教學質量和學生的培養質量。

最后，我們來到了上海商貿旅游學校博物館。博物館共分為木藝、陶藝、字畫、錢幣等主題。館內的藏品大多來源于個人收藏家，該博物館主要采用學校提供展示平臺、收藏家提供藏品的互利互惠模式。相關專業的學生可以在欣賞、觀察真實藏品的過程中提升專業技能與素養，達到信息化模擬手段無法實現的教學效果。

上海市振華外經職業技術學校

學員一行參觀了該校電商微展廳和實訓機房。

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該校以《夯實專業，奮力騰飛》為題，介紹學校電子商務專業建設。針對電子商務人才培養，該校提出了“路路通”人才培養途徑，為學生打造自主創業路、對口就業路、中高本貫通銜接路、國際發展路。

我校教師在講座后與該校教師作了友好深入的交流。（文稿：王海燕 朱婭晶 鄒陽）

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學訪感悟

眨眼學訪已經過去兩天，參加的學員們獲益匪淺。
參觀了上海市商貿旅游學校的三個校區，并且與美術設計專業的專業負責人徐本方老師進行了深入的交流，感受頗深。上海商貿旅游學校是一個三年制的中職校，該校的美術設計與制作專業非常強勢，八年來蟬聯了上海中職生技能大賽團體第一，參加全國技能大賽蟬聯五屆冠軍，是全國的教學高地，在教學、技能大賽培訓和專業建設方面都值得我們深層次的學習。后期我們系會借鑒該校的課程設置和專業綜合實訓課程的安排來修訂平面設計的人才培養方案，促進專業更快更好的發展。系部環宇藝術實訓基地改造時，也會參考該校實訓中心和職業體驗中心的設計理念和培養模式進行改革和創新，力求更好的為人才培養和產教融合而服務。（?計算機平面設計專業 朱婭晶）

1月25日至26日，我隨學校學訪團在國際化大都市上海參加了長三角商貿旅游學校G6校際合作的簽約儀式，并有幸參觀了上海市的三所同類學校，與兄弟學校的領導和老師進行了深入的專業研討，收獲很多。第一讓我開闊了眼界，看到了上海職業教育精致化，國際化的專業建設，為我校物流管理專業的內涵建設提供了思路。第二參與學校就物流專業化方向的設置和具體的實施深入交換了意見，為我校物流管理專業的轉型提供了可以參考的成功經驗。第三兄弟學校開展了多項與專業契合的項目與活動，通過G6校際合作平臺，我們也可以積極加入，實現“共贏”。（物流管理專業 吳冰）

時間過得很快，轉眼間，四天的學訪交流已經過半?；仡欉@兩天的行程，用一個詞概括，就是“新”，既發現了很多新課程、新項目、新機遇，也努力試著用新視野、新框架去接收這些新知識。感受到無論是產教融合，還是國際化課程的開設，在保留傳統精華的同時，更需要大膽創新來迎合社會的變化要求。上海很多學校在建筑物、硬件配備上做得都很精致，不局限于這些，教育文化更需要做得精致。在今后的工作中，本人也將繼續不斷學習、運用、實踐。另外，也非常期待明后兩天的學訪交流。（旅游日語專業 王美玲）

三人行必有我師。兩天內參觀學習的三所學校各具特色：商會校國際化團隊的精誠合作，將國際化項目推向縱深，讓學生于潛移默化中浸潤成國際化商業人才；商業旅游學校聚焦優勢專業，將產教融合做出自己的特色，讓校園文化具有專業特色，校園文化和產教融合充分與國際接軌，讓學生置身校園即可接受世界前沿的校園文化、專業文化和產業文化的熏陶；振華外經校務實創新、將電子商務專業做強做實，畢業生在人才市場上供不應求。三所學校給我的共同啟示是：專業建設要有前瞻性的眼光、創新性的思維、國際化的視野。當今世界瞬息萬變，專業團隊要有危機意識，要克服困難、積極創新、落實項目，要結合我校實際情況，努力將我們的專業做成學生受益、家長滿意、行業認可的創新性、應用型、國際化人才。（旅游英語專業 劉世明）

兩天緊湊的學訪活動，讓我收獲頗豐，讓我領略了上海商會校SEP中芬項目的國際化創業教學模式；上海商貿旅游學校的李校長先進的治校管理思路；上海振華外經貿學校電商貿易節以學生為主體的創意。作為物流專業的一員，我覺得只有從身邊工作做起，我們應該給從培養孩子的職業興趣出發，搭建學生的成長平臺。培養學生興趣的最有效方法是用學生感興趣的內容和形式去吸引學生，比如，我們專業組建物流技能俱樂部，在這樣一個平臺之上，我們將逐步添加項目模塊，目前主要運營的項目是物流綜合作業、叉車作業。這兩個項目是在傳統物流技能大賽的比賽項目的基礎上，結合相關課程，將理論和操作體驗有機的結合起來，培養學生能夠通過實際物流業務洞察知識，并轉化應用的創新能力，使其具備應用理論知識解決企業實際問題的能力。在這兩個項目的基礎上，我們將增加一項興趣模塊---物流傳奇，這是一款游戲化經營決策類的比賽項目，這款項目趣味性、競技性強，能夠充分的調動孩子的學習興趣。這三個專業項目不僅涉及到理論知識的強化學習和訓練，而且能培養學生的全局意識，提升其組織物流作業、進行項目組合的能力。后期，我們將進一步從供應鏈的角度，在俱樂部這一平臺上為學生創造更多的創新創業項目。（?物流專業??郭堯）

通過兩天的學習，深刻體會到我們學校校企融合深度不夠，教師開拓校企合作的能力與眼界也很缺乏。營銷專業建設與地方經濟聯系不夠緊密，還未找到最清晰的出路。上海作為國際化的大都市，平臺和資源都是豐富的，在國際化開放性文化熏染下，學生的創新開拓能力也是令人印象深刻。正所謂環境育人，如何建設好學校文化、專業文化，讓這種文化獨特、有影響力，讓文化起到更深層次的引領作用，對學生人格、品質有更積極的影響作用，這值得深思。（營銷專業 劉幸贇）??

此次上海學習收獲頗多，參觀的三所學校在專業發展過程中的國際視野、合作共贏給我們留下了深刻的印象。1月25日下午我們觀看了上海商業會計學校的國際合作教師培訓項目展示、聽取了產教融合課程開發項目介紹等，這些都有利于我們進一步提升專業綜合素養。1月26日，長三角商貿旅游學校G6校校合作會簽約，隨后的專題講座和專業分會場交流對我們依托行業調研進行專業升級發展、深入校企合作進行課程開發等提供了很多啟發，也激發了我們繼續與合作學校進行更深入交流的愿望。（會計專業 商燕劼）

這次學訪參觀了上海商業會計學校，上海商貿旅游學校以及上海振華外經學校。上海是我學習生活了七年的城市，對這座城市是有情結的。這次過來參觀的第一站-上海商業會計學校又巧遇了研究生同學，又為這次學習增添了一份驚喜。而最讓我感到激動與欣喜的還是這次訪學滿滿的收獲。特別是今天參加長三角商貿旅游學校G6校校合作會分組討論，參與創意設計小組的各校老師交流了各自學校專業發展情況，人才培養方案，課程設置等各個方面的問題，六位老師對課程設置進行了深度交流。會后的工作室及社團觀摩更著實開拓了眼界和思路，也深感自己的不足。通過交流，我們互通了許多信息，也相互取長補短，深感受益匪淺。今后，我們也將保持良好聯系，互相學習互相促進。如果說以往江蘇省內的學訪交流更多學習到更多的是同行老師們愛崗敬業，鉆研刻苦的精神，那么這次來上海，領略的則是同行老師們的創新思維和國際化視野。這些也都是我今后工作還要學習努力的地方。（數字媒體應用技術專業 汪靈）

作為電子商務專業的專業負責人，我有幸能參加學校組織的上海杭州學訪活動，短短兩天的參觀學習，讓我收獲頗豐。無論是職業教育發源地上海商業會計學校，還是古雅幽靜的上海商貿旅游學校，又或是學養深厚的上海振華外經職業學校，均給我留下了深刻印象。

其中感觸最深的是上海商業會計學校的國際化合作項目教學，該校依托國內知名公益組織，積極合作并參與各類國際教學項目的建設和各類國際化創業大賽，通過多樣化的國際交流形式，為師生們搭建了多元化國際交流的平臺，更好地培養了師生們的國際視野、帶動大家更多的接觸到國際商務的準則，在這個平臺上教師能接觸到全球不同國家的職業教育人才培養模式、跨文化國際交流內涵等；學生能真正實現走出課堂、做中學、學中做，而在與全球志同道合小伙伴的合作交流中擦出火花的同時，還能傳播中國文化。本次學訪之行，讓我精神上受到了洗禮，理念上得到了更新和提高。（電子商務專業 溫赟）