常旅商專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

第1期（2019年1月25日）

赴上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校學(xué)訪交流

為進(jìn)一步加強(qiáng)長(zhǎng)三角學(xué)校校際之間的交流與合作，構(gòu)建長(zhǎng)三角商貿(mào)旅游類(lèi)學(xué)校發(fā)展共同體，促進(jìn)校際間深度合作、互學(xué)互鑒。借長(zhǎng)三角商貿(mào)旅游學(xué)校G6校校合作會(huì)之機(jī)，我校組織相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、職能處室負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任等一行人員于2019年1月25日至1月28日赴上海、杭州進(jìn)行學(xué)訪活動(dòng)。1月25日下午，學(xué)訪活動(dòng)到達(dá)第一站——上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校。

上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“商會(huì)?！保﹦?chuàng)辦于1962年。校址前身為黃炎培先生于1918年創(chuàng)辦的中華職業(yè)學(xué)校，是中國(guó)創(chuàng)辦最早的職業(yè)教育之地。濃厚的職業(yè)教育底蘊(yùn)打造了學(xué)校特有的校園文化。該校以“清荷”為校標(biāo)，致力于培養(yǎng)具有“清廉（蓮）自律，出淤泥而不染”精神品質(zhì)的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)人才。同時(shí)，將清潔無(wú)瑕的品質(zhì)與財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來(lái)，以“誠(chéng)信、正直、高潔”為價(jià)值導(dǎo)向，在五十余載的辦學(xué)歷程中涵養(yǎng)、形成了獨(dú)具特色的“清荷”校園文化。

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本次交流活動(dòng)主要包括四個(gè)議程。

首先，大家到達(dá)該校中華職業(yè)教育互動(dòng)實(shí)踐基地——職教源。

第一展廳對(duì)職業(yè)教育大事記進(jìn)行了詳細(xì)介紹，同時(shí)，實(shí)物展柜中陳列的當(dāng)年畢業(yè)證書(shū)、教材、?；?、打印機(jī)、學(xué)生作業(yè)等物品的時(shí)代感也讓大家再次感受到作為職教人，能夠成為中國(guó)教育的生力軍而自豪。第二展廳的主題為“教與學(xué)：全球瞭望”，以全球化、國(guó)際化的視角凸顯著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，其中，VR互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目更是將高科技融入于課堂教學(xué)與實(shí)踐之中。

接下來(lái)，商會(huì)校“技能經(jīng)紀(jì)人”工作坊的兩組青年教師學(xué)員對(duì)本組團(tuán)隊(duì)如何運(yùn)用“工作本位”（work-based learning）的方法，通過(guò)聆聽(tīng)、討論、實(shí)地調(diào)研等方式，聚焦企業(yè)需求，創(chuàng)新思維，推進(jìn)校企合作試點(diǎn)課程的開(kāi)發(fā)，進(jìn)而將自己培養(yǎng)為一名“技能經(jīng)紀(jì)人”，成為學(xué)校與企業(yè)間深度交流互動(dòng)的紐帶與橋梁，同時(shí)為推進(jìn)產(chǎn)教融合進(jìn)程提供“發(fā)展路線圖”及“工作手冊(cè)”進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。據(jù)悉，該工作坊是為了貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育宏觀政策，深化產(chǎn)教融合校企合作，打造適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的高水平師資隊(duì)伍，該校與芬蘭教育集群（ECF）、于韋斯屈萊教育聯(lián)合會(huì)（GRADIA）合作開(kāi)發(fā)了校企合作專(zhuān)題培訓(xùn)項(xiàng)目及系列課程。

??? 隨后，大家又對(duì)該校會(huì)計(jì)·珠算文化展示館進(jìn)行了參觀。

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對(duì)珠算的形成、發(fā)展、成熟、普及，以及會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)組織、會(huì)計(jì)思想有了深入了了解，無(wú)不感嘆由于信息化的沖擊，現(xiàn)在很多年輕人更愿意使用計(jì)算器，珠算漸漸地被忘卻，而珠算作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更需要大家的拾起。此外，算盤(pán)形狀方正意為“方行天下，至于海表。”猶如人的行事作風(fēng)正直、儒雅嚴(yán)謹(jǐn)。

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最后，我校一行人員與商會(huì)校相關(guān)人員進(jìn)行了深入交流，該校校長(zhǎng)陳文珊、紀(jì)委書(shū)記陳震、各專(zhuān)業(yè)部門(mén)主任參加了本次交流活動(dòng)。

該校校長(zhǎng)陳文珊從學(xué)校概況、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、社會(huì)責(zé)任、學(xué)校發(fā)展問(wèn)題與展望五個(gè)方面對(duì)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。尤其提到學(xué)校積極打造清荷文化大品牌之下的四大品牌項(xiàng)目，即“荷美商會(huì)，會(huì)育商財(cái)”——教學(xué)科研子品牌、“荷你蓮心，助力成長(zhǎng)”——協(xié)同德育子品牌、“荷攜同行，黨建引領(lǐng)”——黨建團(tuán)建子品牌，“荷作共贏，交流互鑒”——國(guó)際交流子品牌，以此提高清荷教育教學(xué)、德育、黨建的社會(huì)影響力和輻射力，讓商會(huì)校和商會(huì)人更出彩。同時(shí)，從起源、培訓(xùn)階段、學(xué)員構(gòu)成、社會(huì)價(jià)值等方面對(duì)中芬合作的“技能經(jīng)紀(jì)人”項(xiàng)目進(jìn)行了進(jìn)一步詳細(xì)解讀。我校秦益霖校長(zhǎng)從兩校專(zhuān)業(yè)的貼合度、引領(lǐng)方面的相似度引出了兩校的結(jié)緣處，同時(shí)，也提到了通過(guò)本次交流學(xué)習(xí)，我校需要從內(nèi)涵上，譬如產(chǎn)教融合、課程開(kāi)發(fā)等方面急需向商會(huì)校學(xué)習(xí)的迫切性，尤其是商會(huì)校專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的國(guó)際化成長(zhǎng)路徑正是我們努力學(xué)習(xí)的樣本。

相信本次學(xué)訪活動(dòng)，能夠推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建、共管、共享，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升職業(yè)教育的辦學(xué)水平、社會(huì)影響力、吸引力、知名度和美譽(yù)度，共同提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。(撰寫(xiě)：王美玲）